Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Педагогические идеи философов Древнего Рима
|
|
| Философ | Педагогические идеи философов Древнего Рима |
| М.Т. Цицерон (106–43 до н.э.) | 1.Цель образования — совершенный оратор. 2.Выдвижениеи обоснование понятия гуманизм. 3.Принцип природосообразности — понимание взаимосвязи природных дарований и ученья. 4.Путь для достижения человеческой зрелости — систематическое образование и самообразование. 5.Содержания образования оратора (философия, юриспруденция, история, умения и навыки произнесения речей). 6.Черты личности оратора (такт, чуткость, мужество, разумность, справедливость, желание служить обществу). |
| Л.А. Сенека (ок. 4–65 н.э.) | 1.Главная задача воспитания — совершенствование человека. 2.Основной предмет школьного обучения — философия. 3.Программа нравственного совершенствования. 4.Средство воспитания — назидательные беседы-исповеди с наглядными примерами из жизни и истории. 5.Основные школьные дисциплины — «семь свободных искусств». |
| М.Ф. Квинтиллиан (42 – ок. 118 н.э.) | 1.Образование и воспитание оратора с раннего детства в семье. 2.Использование метода наглядности в обучении. 3. Соблюдение чувства меры в нагрузках на детей. 4.Учет возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. 5.Требование естественного и радостного обучения. 6.Требования к учителю — высокообразованный философ, любящий детей, знающий пути их изучения, осторожный в наградах и в наказаниях. |
Вопросы для повторения и самостоятельного изучения темы:
1.Опишите основные формы обучения и воспитания в первобытнообщинном обществе.
2.Чем по своим целям и содержанию афинская система образования отличалась от спартанской и какими факторами это было обусловлено?
3.В чем состоят основные педагогические идеи философов Древней Греции?
4.Расскажите о главных чертах римской системы образования.
5.В чем состоят основные педагогические идеи философов Древнего Рима?
6.Какие элементы спартанского, афинского и римского образования могут быть использованы в современном Колледже олимпийского резерва?
Практическая работа:
Практическая работа № 1. «Педагогические идеи, педагогическая деятельность философов Древней Греции». Заполнение таблицы.
1.Познакомьтесь с темой
1.1.«Развитие педагогики в Древнем мире».
2.Дайте краткую характеристику педагогическим идеям, педагогической деятельности философов Древней Греции и заполните таблицу.
Date: 2015-06-11; view: 1412; Нарушение авторских прав