Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Первобытнообщинном обществе
|
|
| Инициации | Свободное воспитание |
| Цель — организация педагогического процесса. Совершение магических таинств — ритуальных обрядов посвящения, признания совершеннолетия и изменения статуса человека. Состояли из ряда испытания, которым предшествовала специальная подготовка. Инициацию проходили подростки 10-15-летнего возраста. Подготовка к инициациям осуществлялась раздельно для мальчиков и девочек. Педагогические функции инициаций: обучающая — передача мальчикам знаний и практических умений, необходимых охотнику, земледельцу, воину; девочкам — домоводства, плетения, ткачества, гончарных работ; воспитывающая — формирование волевых качеств; социализации — усиление и подчеркивание разграничений между полами, между взрослыми и детьми. Предусматривалась также физическая, ритуальная и социально-нравственная подготовка. | Систематические постепенные занятия, без каких-либо специальных испытаний, с помощью которых дети становились полноправными членами родовой общины, взрослыми. Старшие дети заботились о младших, учили их правильной речи, плаванию. С 8-9 лет мальчики участвовали вместе с отцами в охоте, девочки помогали матерям вести домашнее хозяйство. Подрастающее поколение усваивало нормы и ценности, принятые для всех членов рода или племени. Педагогический процесс имел ненасильственный характер. |
В первобытнообщинном обществе инициации предусматривали физическое воспитание юношей. Этого требовали — природные условия, охота на крупных животных и боевые действия, а также развитие самого человека.
2.Педагогическая мысль Древнего мира.
В период расцвета Древней Греции в VI — IV вв. до н.э. ведущую роль среди составляющих ее государств играли Спарта и Афины. Эти два полярных города — государства дали два различных образца организации воспитания в древнегреческом мире, две педагогические системы без авторства (табл. 2). Они были рождены традицией народов, которые оказались жизнестойкими и жизнеспособными.
Таблица 2
Date: 2015-06-11; view: 917; Нарушение авторских прав