Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Этап. Текущий контроль качества усвоения изучаемого материала (10 мин.)
|
|
Контрольные вопросы для фронтального опроса студентов.
1. Дайте определение понятию корреляционная связь.
2. Каково соотношение понятий корреляционная связь и корреляционная зависимость?
3. В чем отличие прямолинейной и криволинейной корреляционной связи? Приведите пример прямолинейной и криволинейной корреляционной связи.
4. Дайте характеристику прямой и обратной корреляционной связи. Приведите пример прямой и обратной корреляционной связи.
5. Какие значения может принимать коэффициент корреляции?
6. Приведите пример Hо и Hа при решении исследовательских задач с помощью коэффициентов корреляции.
7. Перечислите основные этапы решения задач с помощью коэффициента ранговой корреляции rs Спирмена.
8. Что такое корреляционная матрица?
9. Каковы правила построения корреляционных плеяд?
Этап. Выполнение учебных заданий в индивидуальной форме (30 мин.).
Организация работы в индивидуальной форме.
Каждый студент самостоятельно выполняет задание. Затем происходит проверка правильности ответов, исправление ошибок.
Учебное задание для выполнения в индивидуальной форме.
Изучалась взаимосвязь значений показателей воображения и мышления у детей старшего дошкольного возраста. Оцените правильность решения задачи. Сформулируйте вывод и изобразите плеяду.
| № п/п | Воображение | Мышление | D (разность рангов) | D² | ||
| Балл | Ранг | Балл | Ранг | |||
| 22,5 | 17,5 | 306,25 | ||||
| 13,5 | 10,5 | |||||
| 5,5 | 1,5 | |||||
| 13,5 | 8,5 | 72,25 | ||||
| 13,5 | 10,5 | |||||
| 22,5 | 4,5 | 20,25 | ||||
| 22,5 | 4,5 | 20,25 | ||||
| 13,5 | 10,5 | |||||
| 13,5 | 8,5 | 72,25 | ||||
| 5,5 | -12,5 | 156,25 | ||||
| 22,5 | 4,5 | 20,25 | ||||
| 5,5 | 25,5 | -20 | ||||
| 13,5 | -4,5 | 20,25 | ||||
| 1,5 | 16,5 | 272,25 | ||||
| 5,5 | 10,5 | -5 | ||||
| 5,5 | -12,5 | 156,25 | ||||
| 13,5 | 1,5 | |||||
| 1,5 | -16,5 | 272,25 | ||||
| 5,5 | 10,5 | -5 | ||||
| 13,5 | 10,5 | |||||
| 34,5 | 4,5 | 20,25 | ||||
| 25,5 | 5,5 | 30,25 | ||||
| 22,5 | 34,5 | -12 | ||||
| 13,5 | 34,5 | -21 | ||||
| 22,5 | 25,5 | -3 | ||||
| 34,5 | -3,5 | 12,25 | ||||
| 34,5 | 4,5 | 20,25 | ||||
| 13,5 | 34,5 | -21 | ||||
| 22,5 | 25,5 | -3 | ||||
| 34,5 | -3,5 | 12,25 | ||||
| 34,5 | 4,5 | 20,25 | ||||
| 22,5 | 34,5 | -12 | ||||
| 34,5 | -3,5 | 12,25 | ||||
| 25,5 | 5,5 | 30,25 | ||||
| 34,5 | 1,5 | 2,25 | ||||
| 25,5 | 5,5 | 30,25 | ||||
| 34,5 | 2,5 | 6,25 | ||||
| СУММА | 4940,5 |
Та=204,5. Тв=248,5
Rs=0,9873
Rкр=0,31 при р=0,05
Rs > Rкр при р=0,05
Date: 2016-05-16; view: 369; Нарушение авторских прав