Формулирование статистических гипотез,

выбор статистического критерия»

Цель лабораторного занятия: закрепить знания студентов об общем порядке решения задач с помощью статистических критериев, формировать умение определять вид статистических гипотез и обосновывать выбор статистического критерия.

Время лабораторного занятия: 2 часа.

Этап. Текущий контроль качества усвоения изучаемого материала (10 мин.).

Контрольные вопросы для фронтального опроса студентов.

1. Каков общий порядок решения задач с помощью статистических критериев.

2. В чем отличие нулевой и альтернативной статистических гипотез?

3. В чем отличие направленной и ненаправленной статистических гипотез?

4. Дайте определение понятию статистический критерий.

5. Дайте общую характеристику параметрическим критериям.

6. Дайте общую характеристику непараметрическим критериям.

7. Перечислите четыре основных типа задач, решаемых с помощью статистических критериев.

8. Какая информация о выборках исследования учитывается при выборе статистического критерия?

9. Что такое эмпирическое значение критерия?

10. Каким способом определяется критическое значение критерия?

11. В чем состоит суть ошибки 1-го рода? Как принято обозначать вероятность ошибки 1-го рода?

12. Что такое доверительная вероятность? Как ее рассчитывают?

13. В чем состоит суть ошибки 2-го рода? Как принято обозначать вероятность ошибки 2-го рода?

14. Что такое мощность критерия? Как ее определяют?

15. Вставьте пропущенную фразу: «При использовании статистических методов в психологии обычно ориентируются на вероятность <…>, считая его пограничным для принятия или отклонения альтернативной гипотезы.

16. Каким образом формулируется вывод по результатам проверки статистических гипотез с помощью критериев?

Date: 2016-05-16; view: 515; Нарушение авторских прав