Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Методика №44. Самооценка адаптивности и направленности студентов на профессию и труд…153
|
|
Методика №45. Профессионально-педагогическая направленность студентов
Методика №46. Самооценка знаний студентов………………………………….156
Методика №47. Анкета-тест для студентов «Педагогика и гуманизм»….…..157
Методика №48. Анктеа-тест для учителей «Педагогикаи гуманизм»……….158
Методика №49. Методика самонаблюденияи самооценивания «Направленность мироззрения учителя»………………………………………..158
РАЗДЕЛ 2. ПРОФОРИЕНТИРОВАННЫЙ ТРЕНИНГ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДЛЯ РАБОТЫ В ДЕТСКОМ ЗАГОРОДНОМ ЛАГЕРЕ…………….159
ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………………..159
ОБОСНОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПЕДАГОГОВ В ДЕТСКОМ ЗАГОРОДНОМ ЛАГЕРЕ ………………………………….160
ОБОСНОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ТРЕНИНГОВОЙ РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ ...164
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФОРИЕНТИРОВАННОГО ТРЕНИНГА С ПЕДАГОГАМИ …………………………...………………………………………………168
ТРЕНИНГОВАЯ ДИАГНОСТИКА «Я КАК ЛИЧНОСТЬ И Я КАК ПРОФЕССИОНАЛ» ………………………………………………………………………....180
Структура тренинговой диагностики……………………………………….180
Диагностический материал профориентированного тренинга…….……185
Структура формирующего блока программы профориентированного тренинга…………………………………………………………………………191
ОПИСАНИЕ ТРЕНИНГОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ ………………………………………....199
Упражнения на развитие компонентов личностного самоопределения..199
Упражнения на развитие компонентов профессионального самоопределения………………………………………………………………..213
Упражнения на развитие взаимосвязи личностного и профессионального самоопределения………………………………………………………………..226
ПРИЛОЖЕНИЕ………………...…………………………………………………………..233
ЛИТЕРАТУРА……………………………………………………………………………....237
Е.В. Фалунина
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
АКАДЕМИЯ
Содержание психологической работы
С вожатыми и педагогами
в ДЛОЛ «На Взморье»
ОАО «Санаторий Братское взморье»
Профдиагностика
Профориентированный тренинг
Редактор Л.К.Кобец
Компьютерная верстка Ф.В.Фалунин
Подписано в печать 21. 01. 2010
Формат 60х84
Печать трафаретная
Уч.-изд.л. 9 Усл. печ. л. 9
Тираж 100 экз. Заказ _____
Отпечатано в издательстве ГОУ ВПО «БрГУ»
Date: 2016-05-13; view: 493; Нарушение авторских прав