Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Физминутка. а) Пальчиковая гимнастика
|
|
а) Пальчиковая гимнастика. «Собака»
У собаки острый носик,
Есть и шейка, есть и хвостик.
Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх. Указательный, средний и безымянный — вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается.
б) Игровая зарядка «Важный пес».
Выполнение движений с речевым сопровождением.
| Жил на свете пес мохнатый, Очень важный был. Каждым утром спозаранку Прогуляться выходил. | Обычная ходьба. |
| Шел он парком, шел он важно, В стороны глядел. | Ходьба с поворотом головы. |
| Так же важно, деловито Хвостиком вертел. | Ходьба с поворотом бедер. |
| Раз, два, три, четыре — В стороны глядел. | Повороты головы. |
| И решил поспать с утра. Но будить его пора. | Изображение сна (в течение 1 минуты). |
Чтение (с. 21).
— Что делал Бобик у избы, вы узнаете, прочитав текст.
Дети читают название текста.
— О ком мы прочитаем рассказ?
При чтении дети упражняются в передаче восклицательной интонации, объясняют смысл каждого прочитанного предложения. Вопросы после чтения: Что делает Бобик у избы? А что он должен был делать?
6. Итог занятия.
У каждого ребенка по карточке, с учетом уровня овладения навыком чтения:
бык банка батон
собака бак банан
кабан боты бобы
бизон ботинки бисквит
Дети читают слово про себя. Затем логопед дает задание:
— Прочитайте слова, называющие животных (посуду, обувь). Что можно употреблять в пищу?
ЗАНЯТИЕ № 67
Тема: звуки [п], [пь] — [б], [бь], буквы П — Б.
Цель: учить дифференцировать звуки [п], [пь] — [б], [бь] по звонкости-глухости на слух, при чтении, на письме; познакомить с написанием парных звонких и глухих согласных П — В на конце слова; закрепить умение составлять предложение по опорным словам.
Оборудование: разрезные слоги, карандаши, контуры рыбок для штриховки, альбом 2.
Ход занятия
Date: 2015-05-19; view: 751; Нарушение авторских прав