Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Образовательные технологии. Для изучения лекционного материала дисциплины «Педагогика» применяются аудиовизуальные (мультимедийные) технологии
|
|
Для изучения лекционного материала дисциплины «Педагогика» применяются аудиовизуальные (мультимедийные) технологии, которые не отрицают традиционные, проверенные временем методы преподавания, но, при этом, они повышают наглядность, информативность, оперативность в подаче информации, позволяют экономить время занятий. Применяются лекция-диалог, проблемные лекции, лекции- визуализации.
Практикум включает 13 семинарских занятий. Каждое семинарское занятие имеет свою форму проведения, что позволяет развивать у студентов различные как общекультурные, так и профессиональные компетенции. Постановка проблемы, разбор актуальных конкретных и проектируемых ситуаций, создание атмосферы диалога между преподавателем и группой, между докладчиками и оппонентами позволяет работать индивидуально и в малых группах, коллективно обсуждать определенный темами семинаров материал, а также инициировать самостоятельную работу студентов. При осмыслении содержания вопросов семинаров преследуется цель соблюдать преемственность в профессиональном и в творческом развитии студентов. В ходе семинаров применяются интерактивные технологии или их элементы: ролевая игра, «круглые столы», устные журналы, встречи-диалоги со специалистами, кейс-метод и другие.
Контроль самостоятельной работы студентов призван сделать процесс обучения более целостным и органичным, стимулировать проявление инициативы, реализацию способностей и интересов личностного характера.
Таблица 6
| Семестр | Вид занятия (ЛК, ПР) | Используемые интерактивные образовательные технологии | Количество часов |
| Лекции | - проблемная лекция, - лекция-диалог, - лекция-дискуссия. | ||
| Практические занятия | - занятия с использованием техники «мозговой штурм»; - семинар-«круглый стол»; - ролевая игра; - дискуссия; - кейс-метод. - решение проблемных ситуаций; - работа в малых группах; - практикум. | ||
| Итого: |
Date: 2015-06-06; view: 613; Нарушение авторских прав