Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Карта критериев оценивания компетенций
|
|
| Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий | Оценочные средства | ||
| минимальный (удовлетворительно) | базовый (хорошо) | повышенный (отлично) | |||
| ОК-2 | Знать: основные принципы интеграции информационных технологий в образовательный процесс; основные принципы формирования единой информационной образовательной среды образовательного учреждения; основные возможности и ограничения применения современных информационно-коммуникационных технологий в ДОУ | Знать: принципы и особенности интеграции информационных технологий в образовательный процесс; принципы и особенности формирования единой информационной образовательной среды образовательного учреждения; возможности и ограничения применения современных информационно-коммуникационных технологий в условиях реализации инклюзивного образования | Знать: принципы и особенности интеграции информационных технологий в образовательный процесс; принципы и особенности формирования единой информационной образовательной среды образовательного учреждения; возможности и ограничения применения современных информационно-коммуникационных технологий в условиях реализации инклюзивного образования; перспективы информатизации образовательной системы | ЛР | С |
| Уметь: использовать некоторые возможности основных информационных продуктов; находить в некоторых случаях способы применения современных информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. | Уметь: использовать основные возможности основных информационных интегрированных продуктов и применять их в стандартных ситуациях в профессиональной деятельности. | Уметь: использовать разнообразные возможности информационных интегрированных продуктов; «находить нестандартные и оригинальные решения при определении способов применения современных информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. | ЛР | ЭП, ИЗ | |
| Владеть: навыками анализа и оценки разных информационно-коммуникационных технологий с точки зрения возможностей их использования в профессиональной деятельности. | Владеть: навыками анализа и оценки разных информационно-коммуникационных технологий с точки зрения возможностей их использования в профессиональной деятельности; навыками разработки проектов по использованию информационно-коммуникационных технологий в условиях реализации инклюзивного образования | Владеть: навыками анализа и оценки разных информационно-коммуникационных технологий с точки зрения возможностей их использования в условиях в профессиональной деятельности; некоторыми навыками разработки и реализации проектов по использованию информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности. | ЛР | ЭП, ИЗ, ПР |
Date: 2015-11-14; view: 370; Нарушение авторских прав