Вопрос № 10. Средства и методы обучения

Методы обучения – важнейшие структурные компоненты целостного педагогического процесса, включающего в себя цели и задачи обучения, содержание, формы организации обучения и его результаты.

Обучение представляет собой двусторонний процесс. С одной стороны в нем участвуют учащиеся, которые совершают учебно-познавательную деятельность, а с другой – педагоги, которые управляют деятельностью учащихся, направленной на усвоение ими содержания образования. Поэтому под методами обучения следует понимать способы организации педагогом учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению содержанием образования (научными знаниями, способами деятельности, опытом социальных отношений).

Метод обучения выполняет важные функции в процессе обучения: с его помощью осуществляется передача ученикам содержания изучаемых предметов, управление познавательной деятельностью учащихся, интеллектуальное развитие учащихся и формирование необходимых личностных качеств. Метод также выполняет стимулирующую, коммуникативную, диагностико-коррекционную функции, необходимые для нормального функционирования учебного процесса.

Учитывая, что методы обучения представляют собой многоаспектное и многомерное педагогическое явление, им можно дать несколько разных определений. Если в структуре процесса предусматривается руководящая роль учителя, то методы обучения можно рассматривать как способы организации учебно-познавательной деятельности учащихся и управления этой деятельностью. Учитывая познавательную направленность дидактических методов, их можно определять как способы, с помощью которых учащиеся под руководством учителя идут от незнания к знанию, от неполного и неточного знания к более полному и более точному. С логико-содержательной стороны методы обучения можно рассматривать как применяемый логический способ, с помощью которого учащиеся сознательно овладевают знаниями, умениями и навыками. Подчеркивая содержательно-методологическую сущность методов обучения, их можно определить как форму движения содержания обучения.

Широко распространенным в дидактике является также «методический прием» обучения. Методический прием– это структурный элемент метода обучения, его составная часть.

С понятием метода и методического приема обучения связано понятие «средства организации обучения». Различают материально-технические и педагогические средства организации обучения. К материально-техническим средствам организации обучения относятся наглядные пособия, различные дидактические материалы, технические средства обучения (ТСО), учебно-методические пособия – все то, что помогает учителю организовывать учебно-познавательную деятельность учащихся. К педагогическим средствам организации обучения относятся его методы и формы.