Тема 5. Инновационная деятельность как социально-психологический феномен

Инновации как условие генезиса конкурентноспособного об­разования. Сравнительный анализ зарубежных и отечественных подходов к управлению инновационной системой образования в обществе. Инновации и традиции. Уровни и формы государст­венного регулирования инновационных процессов. Парадоксы трансляции зарубежных технологий управления образованием. Психологический мониторинг инновационных систем: проблемы, перспективы и рекомендации.

Социальная потребность в подготовке инновационных кад­ров. Задачи трансформации образования с учетом содержания потребности общества в инновационно ориентированных спе­циалистах.

Инновации в становлении и функционировании организаций: типология организаций по характеру их участия в инновацион­ном процессе. Специфика функционирования инновационного образовательного учреждения. Психологические проблемы соз­дания новых типов организаций - образовательных и производ­ственных (инновационные фирмы, инновационные центры, вен­чурные фирмы, научные парки, технопарки и технополисы, биз­нес-инкубаторы).

Социальная группа как субъект инновационного процесса. Динамика структуры, целей и функций в процессе коллективной инновационной деятельности. Развитие инновационной организа­ции. Инновационная ориентация организации: специфика норм и ценностей. Понятие инновационного климата и факторы, его оп­ределяющие. Методы диагностики инновационного климата. Ин­новационный потенциал как базовая характеристика современной организации. Инновационный потенциал организации и инновационный потенциал личности.

Проблема лидерства в инновационной организации. Инновационный лидер и его индивидуальные особенности. Типы лидерства и характеристики инновационной команды. Факторы, определяющие эффективность коллективного творчества.

Психологическая оценка подходов к работе с персоналом инновационной организации: технологии поиска («headhunting»): кадров, критерии и методы отбора (тестирование) персонала; тренинги развития творческого потенциала.