Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Реферативные выступления. - Уровни и типы нововведений
|
|
- Уровни и типы нововведений.
- Место и роль творчества в инноватике.
- Онтология инноватики как вида деятельности.
- Тенденции и закономерности развития инноватики в информационном обществе.
- Основные инновационные технологии в физическом воспитании учащихся.
Творческие задания
- Схематично представьте факторы, способствующие и препятствующие нововведениям.
- Какие инвариантные элементы вы предложили бы включить в концепцию развития в области физического воспитания и спорта.
- Разработайте конспект нетрадиционного урока по физической культуре.
Практическая разработка контура инновационных проектов в сфере физической культуры и спорта. Тематика проектов определяется самостоятельно студентами.
Вопросы для самоконтроля
1. Почему нельзя обойтись традиционными науками - педагогикой, дидактикой, психологией для того, чтобы разрабатывать и внедрять в образование новшества?
2. Для чего необходима отдельная наука, специально изучающая инновации в образовании, - педагогическая инноватика? Ведь обходилось человечество без этой науки тысячи лет.
3. Чем отличается такое современное педагогическое новшество, как портфолио ученика, от нового портфолио студии веб-дизайна, которое она размещает на своем сайте? Что общего у этих двух новшеств?
4. Назовите главные направления инновационных преобразований в педагогической системе.
5. Охарактеризуйте критерии классификаци педагогических инноваций.
6. Назовите основные законы протекания инновационных процессов.
7. Сформулируйте специфические черты инновационного обучения:
а) открытость обучения будущему;
б) ……;
в) ……;
8. Заполните таблицу:
Классификация форм инновационно – педагогической деятельности
| Носители инновационно – педагогической деятельности | Формы инновационно – педагогической деятельности |
9.Продолжите перечисление специфических особенностей педагогического нововведения:
а) совокупностью факторов;
б)……….;
в)……….;
г)………;
10.Продолжите перечисление основных направлений, позволяющих интенсифицировать нововведение:
а) Изменение ценностных ориентации потенциальных участников инновационного процесса и задания новых личностных образцов;
б)…..;
в)…..;
г)…..;
д)…..;
е)……;
11. На макроуровне в состав инновационно-педагогической деятельности входят сферы:
а) педагогический поиск;
б)……;
в)……;
г)……;
12. Вставьте пропущенные слова, пользуясь словами для справок:
Под педагогической инноватикой понимается учение о создании педагогических ……, их …… и освоении педагогическим ….., использовании и применении на практике.
Для справок: применении, оценке, учение, освоении, сообществом, новшеств
Date: 2015-09-22; view: 634; Нарушение авторских прав