Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 2.10. Психологія ранньої юності
| В чому полягає соціальна ситуація розвитку в юнацькому віці? | *переосмислення власної значущості в системі соціальних відношень | *пошук сенсу життя | становлення соціальних стосунків з оточуючими | всі відповіді правильні |
| В чому полягають особливості розвитку мовлення в юнацькому віці? | вміння адекватно висловлювати думки абстрактного змісту | самовдосконалення мовлення | зміни в динаміці та структурі внутрішнього мовлення | *всі відповіді правильні |
| В чому полягають особливості розвитку сприймань в юнацькому віці? | *стає інтелектуальним процесом | *удосконалюється самоспостереження | оволодіння складними конструкціями | всі відповіді правильні |
| В чому полягають особливості розвитку уяви в юнацькому віці? | критичне ставлення до витворів власної уяви | співвідносять образи уяви з реальність | співвідносять свої мрії з реальністю | *всі відповіді правильні |
| В чому сутність дивергентного мислення? | всі зусилля концентруються на пошуку єдиного правильного рішення | *пошук рішення за всіма можливими напрямками, з метою роздивитися якомога більше варіантів, які призводять до оригінальних рішень. | всі відповіді правильні | |
| В чому сутність конвергентного мислення? | *всі зусилля концентруються на пошуку єдиного правильного рішення | пошук рішення за всіма можливими напрямками, з метою роздивитися якомога більше варіантів, які призводять до оригінальних рішень | всі відповіді правильні | |
| Від чого залежить особистісний розвиток юнака? | формування власної ідентичності | розвитку я-ідеального | формування здатності до саморегуляції поведінки | *спрямованості особистості |
| Від чого залежить розвиток емоцій в юнацькому віці? | *самосвідомості | самооцінки | мислення | почуттів |
| Від чого залежить соціальний розвиток в юнацькому віці? | групи однолітків, референтних дорослих, інтимно-особистісного спілкування | проективною діяльністю, спілкуванням з близькими друзями, участю в неформальних об’єднаннях | суспільно-корисної діяльності, спільними діями з референтними дорослими, утвердженням свого „я” серед групи однолітків | *засвоєння соціальних ролей, професійного самовизначення, вибору життєвого шляху, формуван-ням внутрішньої позиції, зміні ха-рактеру потреб |
| Від чого залежить увага в юнацькому віці? | *спрямованості інтересів | розвитку здібностей | розвитку пам’яті | всі відповіді правильні |
| Дайте визначення поняття афект неадекватності. | *стійкий негативний емоційний стан, що є наслідком невдач у діяльності і відзначається або їх ігноруванням, або небажанням визнати себе винним | місце в системі соціальних відносин | усвідомлення власних потреб | знання про себе, оцінка власних здібностей |
| Дайте визначення поняття самооцінка. | місце в системі соціальних відносин | усвідомлення власних потреб | *знання про себе, оцінка власних здібностей | всі відповіді правильні |
| Дайте визначення поняття самосвідомість. | місце в системі соціальних відносин | *усвідомлення власних потреб | знання про себе, оцінка власних здібностей | всі відповіді правильні |
| Дайте визначення поняття соціальна ситуація розвитку. | *місце в системі соціальних відносин | усвідомлення власних потреб | знання про себе, оцінка власних здібностей | всі відповіді правильні |
| Дайте визначення юнацького віку згідно психологічної теорії. | стан еволюції організму, при якому біологічні процеси росту детермінують всі інші | *психічна еволюція характерних рис внутрішнього світу і самосвідомості | етап психосексуального розвитку | етап соціалізації, перехід від залежного дитинства до самостійної і відповідальної діяльності дорослих |
| З чим пов’язане сприйняття світу в юнацькому віці? | культурою, до якої вони належать | зі станом свідомості | з досвідом | *очікуванням, актуалізованими потребами |
| Назвіть новоутворення в юнацькому віці. | *світогляд, професійні інтереси | підкорення нормам колективного життя | потреба в спілкуванні | потреба в суспільно-значимій діяльності |
| Назвіть основні напрямки розвитку свідомості особистості в юнацькому віці. | *криза юності. проблема вибору: “ким бути”, “яким бути” | почуття дорослості | самоствердження | всі відповіді правильні |
| Назвіть теорії юнацького віку. | біологічна | психологічна | соціологічна | *всі відповіді правильні |
| Назвіть фактори становлення і формування соціально зрілої особистості. | *ставлення до діяльності | ставлення до себе | ставлення до речей | ставлення до дійсності |
| Як відбувається розвиток властивостей уваги в юнацькому віці? | збільшення обсягу | тривалості | інтенсивності | *всі відповіді правильні |
| Яка особливість мислення проявляється у юнацькому віці? | оволодіння складними інтелектуальними операціями, збагачення понятійного апарату | словесно- логічне | гіпотетико-дедуктивне | *всі відповіді правильні |
| Яка особливість юнацького стилю мислення? | *схильність до теоретизування і побудови абстрактних теорій | схильність до дедуктивного мислення | розвиток когнітивних можливостей мислення | схильність до побудови гіпотез |
| Яка провідна діяльність в юнацькому віці? | *навчально-професійна | спілкування | навчальна | трудова |
| Яке мислення з’являється в юнацькому віці? | *дискурсивне | інтуітивне | словесно-логічне | теоретичне |
| Який зв’язок існує між інтелектуальним розвитком старшокласника і його самооцінкою? | чим вищий інтелектуальний рівень розвитку, вим вища самооцінка | чим вищий інтелектуальний рівень розвитку, тим більша незадоволеність собою | чим нижчий інтелектуальний рівень розвитку, тим більше відчуття незадоволеності собою | *рівень інтелектуального розвитку не впливає на самооцінку |
| Який механізм соціальної перцепції в ранньому юнацькому віці? | емпатія | проекція | *ідентифікація | рефлексія |
| Які варіанти ідентичності характерні для юнацького віку? | не має стійких переконань | індивід увійшов в певну систему відносин, але зробив це не мсамостійно,на основі чужих суджень | індивід перейшов від пошуку себе до практичної самореалізації | *всі відповіді правильні |
| Які етапи професійного самовизначення в юнацькому віці? | попередній вибір професії і практичне прийняття рішення | визначення рівня кваліфікації майбутньої професії | вибір конкретної спеціальності | всі відповіді правильні |
| Які закономірності особистісного розвитку в юнацькому віці? | усвідомлення сутності проблеми моральності | особистісна рефлексія | засвоєння і перетворення нового для себе соціального простору | *всі відповіді правильні |
| Які лінії формування несприятливої «Я концепції» в юнацькому віці? | зниження рівня самоповаги | зміна самосприймання | стимуляція конформіських реакцій в складних випадках | *всі відповіді правильні |
| Які особливості самосвідомості в юнацькому віці? | сприяє формуванню ідентичності | усвідомлення себе як індивідуальності | розвивається самооцінка | *всі відповіді правильні |
| Які суперечності характерні для навчальної діяльності в юнацькому віці? | багатогранність викладання | розуміння значущості навчання | поява нових понять, форм навчальної роботи | всі відповіді правильні |
Date: 2015-09-27; view: 411; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |