Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 2.9. Психологія важковиховуваного підлітка
| В чому полягають особливості педагогічного такту? | приймати підлітка за рівноправного | зважати на його думку | поважати, довіряти; педагогічний оптимізм, опора на колектив однолітків, формування ідеалів у школярів, робота з батьками | *всі відповіді вірні |
| В чому полягають особливості роботи з важковиховуваними дітьми? | приймати за рівного | дати зрозуміти, що зміни, що відбулися є надбанням самого підлітка | не чекати вдячності | *всі відповіді правильні |
| Дайте визначення поняття девіантна поведінка? | *відхилення від норми | правові порушення норм | незначні порушення | всі відповіді правильні |
| Назвіть засоби захисту важковиховуваних. | крик | протест | мовчання | *всі відповіді правильні |
| Назвіть причини, що впливають на появу важких підлітків. | роль помилок в сімейному вихованні | психологічні особливості віку | турбота лише про матеріальне благополуччя сім’ї на шкоду духовному | *всі відповіді вірні |
| Які етапи роботи з важковиховуваним? | виявлення позитивних потенціальних можливостей | розроблення індивідуальної програми впливу | добір найефективніших засобів і методів індивідуального впливу | *всі відповіді вірні |
| Які пізнавальні особливості важковиховуваних учнів? | ослаблення пізнавальних інтересів | низький рівень вольової регуляції | планування діяльності | *всі відповіді правильні |
| Які помилки в сімейному вихованні впливають на появу важких підлітків? | *турбота лише про матеріальне благополуччя сім’ї на шкоду духовному | *неправильне затосування методів і засобів впливу на дитину без урахування педагогічних вимог | психологічні особливості віку | всі відповіді вірні |
| Які помилки в сімейному вихованні впливають на появу важких підлітків? | формалізм у взаєминах батьків і дітей; безконтрольність | суперечливі вимоги до дитини | турбота лише про матеріальне благополуччя сім’ї на шкоду духовному | *всі відповіді вірні |
| Які принципи роботи з важковиховуваними?: | посильність, поступовість в ускладненні завдань | деталізація вимог | систематичний контроль, своєчасна об’єктивна оцінка | *всі відповіді вірні |
| Які психологічні особистісні особливості важковиховуваних учнів? | *примітивні уявлення про моральні поняття | *нездатність управляти своїми емоціями, настроями, поведінкою | ослаблення пізнавальних інтересів | всі відповіді правильні |
| Які психологічні особливості важковиховуваних учнів? | відхилення від норм поведінки | прогулювання уроків, порушення загально - шкільної дисципліни; відставання | відхилення в розвитку психічних функцій | *всі відповіді правильні |
| Які соціальні особливості важковиховуваних учнів? | *низька правосвідомість | *вільний час – фактор деморалізації підлітка | ослаблення пізнавальних інтересів | низький рівень вольової регуляції |
| Які способи виходу важковиховуваного зі створеної ситуації? | *підняття рівня домагань | *знаходження іншої сфери діяльності | виявлення позитивних потенціальних можливостей | розроблення індивідуальної програми впливу |
| Які фактори педагогічної занедбаності важкого підлітка? | *ізольованість в класному колективі | суперечливі вимоги до дитини | турбота лише про матеріальне благополуччя сім’ї на шкоду духовному | всі відповіді вірні |
| Яку групу називають референтною? | *значуща | домінуюча | особлива | відмінна |
Date: 2015-09-27; view: 346; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |