Аналіз уроку виробничого навчання

Львівський професійний ліцей харчових технологій

Дата проведення уроку ________________

Майстер в/н ____________________________________

Навчальна група № ______ Рік навчання____________

Професія (спеціальність) ___________________________

Кількість учнів за списком _________ Присутні на початку уроку _______

Запізнились ____________

Тема уроку:

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

Мета уроку: ______________________________________________________

__________________________________________________________________

(чітко сформульована,недостатньо чітко, не повідомлена)

Тип уроку: _______________________________________________ (вступний, вивчення трудових прийомів і операцій виконання простих комплексних робіт, виконання складних комплексних робіт, контрольно-перевірочний)

Форма проведення: ________________________ (традиційна,нетрадиційна)

Матеріально - технічне забезпечення уроку: ________________________ (достатнє, в основному достатнє, недостатнє)

І. Організаційна частина:

1.Перевірка наявності учнів ________________________________________ (проведення ефективно,недостатньо ефективно,не проведена)

2.Перевірка зовнішнього вигляду учнів________________________________ (відповідно до нормативних вимог,поверхнева,не поверхнева)

ІІ. Вступний інструктаж:

1. Повідомлення теми і мети уроку

2. Організація бесіди з матеріалу,що вивчався на попередніх уроках ___________________________________ (достатня, недостатня, відсутня)

3. Перевірка практичних навиків учнів _________________________________ (ефективна,поверхнева, відсутня)

4. Подача нового матеріалу:

а) мотивація теми уроку _____________________________________________ (достатня,недостатня,відсутня)

б) науковий рівень __________________________________________________ (високий, достатній, недостатній, низький)

в) методичний рівень ________________________________________________ (високий, достатній, недостатній)

г) використання новітніх технологій ___________________________________ (наявне, відсутнє)

д) мова майстра в/н _________________________________________________ (грамотна, недостатнього грамотна, лаконічна, дохідлива, недохідлива)

е) використання наочних засобів навчання ____________________________ (готові вироби(деталі), зразки, еталони, плакати, конструкторсько– технологічна документація)

є) використання технічних засобів навчання

(устаткування,тренажери,пристрої,робочий інструктаж,вимірювальний інструмент)

ж) перевірка теоретичних знань учнів: ________________________________ (ефективна,недостатньо ефективна,неефективна)

з) ефективність використання наочних і технічних засобів навчання, ознайомлення учнів з інструментом, пристроями, устаткування _________________________________________________________________ (сприяли досягненню мети уроку, застосовані методично невірно, ґрунтовне ознайомлення, поверхневе)

і) показ прийому роботи ____________________________________________ (методично вірно,методично невірно)

к) ознайомлення учнів з прийомами самоконтролю, між операційного контролю,заходами для попередження браку в роботі_____________________________________________________________ (ефективна, недостатньо ефективна, неефективна)

л) ознайомлення учнів з правилами охорони праці, раціональною організацією робочого місця _________________________________________ (достатнє, недостатнє)

5. Забезпечення зворотного зв’язку під час вивчення теми: __________________________________________________________________

(ефективне, недостатньо ефективне, відсутнє)

а) рівень засвоєння учнями теоретичних знань __________________________

(ефективне, недостатнє ефективне, відсутнє)

а) рівень засвоєння учнями теоретичних знань ____________________________________

(середній,достатній, високий, початковий)

б) оцінка правильності виконання прийомів праці _______________________ (правильна,в основному правильна,не правильна)

ІІІ. Поточний інструктаж:

__________________________________________________________________

(вправи,самостійні роботи,бригадні завдання,комплексне завдання,перевірочні роботи, не правильне)

1. Оцінка правильності вибору завдання, їх диференціація _________________________________________________________________ (повністю сприяють вирішення мети уроку,частково;завдання, диференційовані, сприяють вирішення мети уроку,часткове;завдання диференційні,відсутня диференціація)

2. Результатні і оцінка цільових обходів:

а) перевірка організації робочих місць ________________________________________________________________

(у відповідності до вимог, поверхнева,не поверхнева)

б) перевірка правильності виконання трудових прийомів ____________________________ (ґрунтовна, поверхнева, не поверхнева)

в) перевірка правильності здійснення самоконтролю ________________________________ (ґрунтовна, поверхнева,не проведена)

г) перевірка правильності ведення між операційного контролю __________________________________________________________________ (проведення ґрунтовно, поверхнево, не проведено)

Date: 2015-09-05; view: 782; Нарушение авторских прав