Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Значення аналізу уроку для мотивації діяльності майстра
|
|
- Педагогічний аналіз є основним інструментом індивідуального психолого-педагогічного управління і надає великі можливості майстру в.н. для продуктивної діяльності та підвищення педагогічної майстерності.
- Зміст аналізу уроку повинен завжди служити задачам розвитку, задачам включення у процес творчості.
- Педагогічний аналіз - це джерело мотивації майстра в.н. для самореалізації у своїй професійній діяльності, саморозвитку особистості, розвитку здібностей, освоєння нових методик і технологій, поліпшення співпраці з учнями тощо.
- Педагогічний аналіз- найефективніший засіб індивідуапьної методичної роботи.
- Педагогічний аналіз є основа для розповсюдження передового педагогічного досвіду.
- Педагогічний аналіз формує, розвиває спадкоємні зв'язки у педагогіці.
- Виявляє найбільше активний та безпосередній вплив на кінцеві результати навчально-виховного процесу.
- Педагогічний аналіз - найефективніший інструмент у вивченні індивідуальних особливостей учнів.
- Педагогічний аналіз є основа для конструювання єдності педагогічних позицій і педагогічного колективу в цілому.
- Постійно націлює педагога на самоаналіз.
- Глибокий і кваліфікований аналіз уроку - найліпший засіб виховання свідомого відношення педагога до своєї діяльності.
Педагогічний аналіз завжди повинен будуватися на почутті поваги і довіри до людини
Весь процес педагогічного аналізу повинен проводитися задля істинної віри в успіх педагога, формувати почуття успіху.
Розрізняють:
- загальний аналіз. який відображає результативність уроку (виконання плану уроку, досягнення дидактичної мети, раціональне використання
урочного часу, методика і форми проведення структурних елементів уроку) та визначає педагогічні новації або недоліки уроку та їх причини;
- спеціальний (структурний) аналіз, який охоплює аналіз окремих струк
турних елементів уроку і методику активізації учнів; методики викладання і закріплення нової навчальної інформації, методику усного, письмового, практичного контролю знань. умінь і навичок учнів; методику проведення підсумкового аналізу уроку тощо.
Після проведення педагогічного аналізу важливо показати і відмітити те, що може бути рекомендовано для подальшого використання педагогами у їх діяльності.
Date: 2015-09-05; view: 599; Нарушение авторских прав