Схема загального аналізу уроку виробничого навчання

Забезпечення уроку:

- наявність дидактичного забезпечення та його відповідність темі та цілям уроку;

- наявність матеріально - технічного забезпечення та його відповідність те­мі та цілям уроку;

- наявність інструкційно-технологічної документації, її методична ефектив­ність;

- організація робочих місць учнів та їх відповідність програмі і вимогам безпеки праці.

Характеристика ходу уроку:

- наявність плану уроку та його відповідність навчальній програмі курсу;

- правильність визначення та формулювання мети і задач уроку;

- методи і форми проведення вступного інструктажу, доцільність їх вибору та ефективність;

- правильність і раціональність використання і матеріально - технічного за­безпечення майстром і учнями;

- логічність, доступність і посильність нової навчальної інформації;

- методи показу нових трудових прийомів та операцій трудової діяльності,їх ефективність;

- методика відображення на уроці новинок техніки, технології, передового досвіду;

- рівень активності учнів у процесі всього уроку, самостійність і усвідомленість їх дій;

- методика стимулювання пошукової діяльності учнів, її ефективність;

- відповідність практичних завдань темі та цілям уроку;

- показники якості роботи кожного учня та всієї групи;

- форми і методи проведення поточного інструктажу, доцільність їх вибору та ефективність;

- зміст цільових обходів, їх педагогічна значимість;

- наявність навчально-інструктивної те технічної документації та вміння учнів нею користуватися;

- методика проведення заключного інструктажу. Її ефективність;

- методика видачі домашнього завдання.

Загальні висновки:

- правильність вибору типу. виду, структури уроку;

- в якій мірі реалізована мета уроку;

- що нового було на уроці,що заслуговує розповсюдження у педагогічній практиці;

- які недоліки уроку, їх причини;

- рекомендації майстру виробничого навчання.

Вимоги до аналізу уроку:

- обговорення результатів аналізу уроку;

- цілеспрямованість обговорення;

- науковість аналізу;

- принциповість, яка сполучається із доброзичливістю;

- аналіз уроку повинен поєднуватися із висновками і практичними рекоме­ндаціями.