Алгоритм підготовки майстра виробничого навчання до занять

Готуючись до уроку, майстер виробничого навчання повинен:

- проаналізувати підсумки попередніх занять з метою виявлення причин недоліків та внесення змін і доповнень у наступний урок;

- визначити основну дидактичну мету уроку;

- визначити тип, вид, структуру уроку та час, відведений для проведення кожного його елементу:

- скласти план уроку;

- підготувати науково-технічну та методичну літературу, а також матеріали з передового досвіду за темою уроку;

- намітити практичні та навчально-виробничі роботи, вправи, завдання для самостійної роботи учнів під час закріплення нового навчального матеріалу;

- підготувати дидактичне і матеріально-технічне забезпечення уроку;

- визначити міжпредметні (внутрішньопредметні) зв'язки та прийоми їх ре­ алізації на уроці;

- визначити типові помилки, яких допускається учні під час вправ, намітити засоби їх попередження або виправлення;

- приготуватися до показу на уроці наочних засобів, експериментів, нових операцій і прийомів трудової діяльності;

- визначити зміст і обсяг домашнього завдання учнів;

- планувати методику та форму контролю якості знань учнів на уроці.

Зміст та порядок підготовки майстра до уроку багато в чому залежить від періоду навчання, змісту навчального матеріалу, досвіду майстра, складу учнівської групи тощо.

При роботі над планом уроку необхідно визначити мету даного уроку:

Навчальна мета передбачає:

– засвоєння міцного та усвідомленого обсягу загально-технічних та спеціальних знань, умінь, навичок за обраним фахом шляхом практичних застосувань у виробничій діяльності виробничого процесу;

– формування і розвиток умінь і навичок, застосування знань для розв'язання

навчально - виробничих завдань пошукового характеру;

– формування готовності до оволодіння сучасними технікою та технологією

виробництва.

Розвиваюча мета передбачає формування:

– раціонального мислення та творчості;

– пізнавальної активності та самостійності;

– уваги, спостережливості;

– критичного, аналітичного та логічного мислення;

– вміння та навички самовдосконалення за обраною професією;

– звички планувати та контролювати власну працю.

Виховна мета спрямована на виховання:

– культури навчального процесу;

– поваги до праці, обраної професії;

– моральних якостей учня як особистості;

– дисципліни, сумлінності, відповідальності, ініціативи.

Типова схема плану уроку виробничого навчання показана у Додатку 1