Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Обеспечение дисциплины
⇐ ПредыдущаяСтр 28 из 28
|
|
Конкретное количество указанных средств и объектов материально-технического обеспечения учитывает средний расчет наполняемости класса (25-30 учащихся). Для отражения количественных показателей в требованиях используется следующая система символических обозначений:
Ø Д – демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев),
Ø К – полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса),
Ø Ф – комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся),
Ø П – комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по нескольку учащихся (6-7 экз.).
| № | Наименования объектов и средств материально-технического обеспечения | Необходимое количество | Примечания | |||||||
| Основная школа | Старшая школа | |||||||||
| Базов. | Проф. | |||||||||
| 1. | Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) | |||||||||
| 1.1 | ФГОС основного общего образования | Д | Стандарты, примерные программы, авторские рабочие программы входят в состав обязательного программно-методического обеспечения кабинета обществознания. | |||||||
| 1.2 | ФГОС среднего (полного) общего образования по исто | Д | ||||||||
| 1.3 | ФГОС среднего (полного) общего образования по истории (профильный уровень) | Д | ||||||||
| 1.4 | Примерная программа основного общего образования по обществознанию | Д | ||||||||
| 1.5 | Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию | Д | ||||||||
| 1.6 | Авторские рабочие программы по курсам обществознанию | Д | Д | Д | ||||||
| 1.7 | Учебники по обществонанию | К | В библиотечный фонд входят комплекты учебников, рекомендованных или допущенных министерством образования и науки Российской Федерации. При комплектации библиотечного фонда полными комплектами учебников целесообразно включить в состав книгопечатной продукции, имеющейся в кабинете, и по несколько экземпляров учебников из других УМК по каждому курсу обществознания. Эти учебники могут быть использованы учащимися для выполнения практических работ, а также учителем как часть методического обеспечения кабинета. | |||||||
| 1.8 | Дидактические материалы по основным разделам курсов обществознания | Ф | Ф | Ф | Сборники разноуровневых познавательных и развивающих заданий, обеспечивающих усвоение знаний как на репродуктивном, так и на продуктивном уровнях. | |||||
| 1.9 | Научная, научно-популярная, художественная литература. | П | ||||||||
| 1.46 | Справочные пособия (энциклопедии и энциклопедические словари) | П | П | П | ||||||
| 1.47 | Методические пособия для учителя (рекомендации к проведению уроков) | Д | Д | Д | ||||||
| 2. | Печатные пособия | |||||||||
| 2.1 | Таблицы по основным разделам курсов обществознания (сравнительные, обобщающие). | Д /Ф | Д/Ф | Д/ Ф | Таблицы, схемы, диаграммы и графики могут быть представлены в демонстрационном (настенном) и индивидуально-раздаточном вариантах, в полиграфических изданиях и на электронных носителях. | |||||
| 2.2 | Схемы по основным разделам курсов обществознания | Д/Ф | Д/Ф | Д/ Ф | ||||||
| 2.3 | Диаграммы и графики, отражающие статистические данные | Д/Ф | Д/Ф | Д/Ф | ||||||
| 3. | информационно-коммуникативные средства | |||||||||
| 3.1 | Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники по основным разделам обществознания | Д/П | Д/П | Д/П | Мультимедийные обучающие программы и электронные учебники могут быть ориентированы на систему дистанционного обучения, либо носить проблемно-тематический характер и обеспечивать дополнительные условия для изучения отдельных предметных тем и разделов стандарта. В обоих случаях эти пособия должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в т.ч. в форме тестового контроля). | |||||
| 3.2 | Электронные библиотеки по курсу обществознания. | Д | Д | Д | Электронные библиотеки включают комплекс информационно-справочных материалов, объединенных единой системой навигации и ориентированных на различные формы познавательной деятельности, в т.ч. исследовательскую проектную работу. В состав электронных библиотек могут входить тематические базы данных, фрагменты исторических источников и текстов из научных и научно-популярных изданий, фотографии, анимация, таблицы, схемы, диаграммы и графики, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы. Электронные библиотеки могут размещаться на CD ROM, либо создаваться в сетевом варианте (в т.ч. на базе образовательного учреждения). | |||||
| 3.3 | Электронная база данных для создания тематических и итоговых разноуровневых тренировочных и проверочных материалов для организации фронтальной и индивидуальной работы. | Программный продукт, размещенный на CDRW и включающий обновляемый комплекс заданий по истории, а также системы комплектования тематических и итоговых работ с учетом вариативности УМК, уровня усвоения знаний и особенностей индивидуальной образовательной траектории учащихся. материалов №№ 1.30 и 1.31 | ||||||||
| 3.4 | Игровые компьютерные программы (по тематике курса обществознания) | Д | Рекомендуются для внеклассной работы | |||||||
| 4. | Экранно-звуковые пособия | |||||||||
| 4.1 | Видеофильмы | Д | Д | Д | Видеофильмы, аудиозаписи и фонохрестоматии, слайды могут быть в цифровом (компьютерном) виде | |||||
| 4.2 | Аудиозаписи и фонохрестоматии | Д | Д | Д | ||||||
| 4.3 | Слайды по тематике курса. | Д | Д | Д | ||||||
| 5. | Технические средства обучения | |||||||||
| 5.1 | Телевизор с универсальной подставкой | Д | Д | Д | Телевизор не менее 72 см диагональ | |||||
| 5.2 | Видеомагнитофон (видеоплейер) | Д | Д | Д | ||||||
| 5.3 | Аудио-центр. | Д | Д | Д | Аудио-центр с возможностью использования аудио-дисков, CD R, CD RW, MP3, а также магнитных записей. | |||||
| 5.4 | Мультимедийный компьютер | Д | Д | П | Тех. требования: графическая операционная система, привод для чтения-записи компакт дисков, аудио-видео входы/выходы, возможность выхода в Интернет. Оснащен акустическими колонками, микрофоном и наушниками. С пакетом прикладных программ (текстовых, табличных, графических и презентационных). | |||||
| 5.5 | Сканер | Д | Д | Д | ||||||
| 5.6 | Принтер лазерный | Д | Д | Д | ||||||
| 5.7 | Копировальный аппарат | Д | Д | Д | Копировальный аппарат, диапроектор и мультимедиапроектор могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения. | |||||
| 5.8 | Цифровая видеокамера | Д | Д | Д | Видеокамера и фотокамера могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения. | |||||
| 5.9 | Цифровая фотокамера | Д | Д | Д | ||||||
| Диапроектор и мультимедиапроектор могут входить в материально-техническое обеспечение образовательного учреждения. | ||||||||||
| 5.11 | Мультимедиапроектор | Д | Д | Д | ||||||
| 5.12 | Экран (на штативе или навесной) | Д | Д | Д | Минимальные размеры 1,25Х1,25 м | |||||
| 5.13 | Средства телекоммуникации | Д | Д | Д | Включают: электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет, создаются в рамках материально-технического обеспечения всего образовательного учреждения при наличии необходимых финансовых и технических условий | |||||
| 6. | Учебно-практическое оборудование | |||||||||
| 6.1 | Аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц, карт | |||||||||
| 6.2 | Штатив для карт и таблиц | |||||||||
| 6.3 | Укладки для аудиовизуальных средств (слайдов, кассет и др.) | |||||||||
| 7. | Специализированная учебная мебель | |||||||||
| 7.1 | Компьютерный стол | |||||||||
| 7.2 | Шкаф 3-х секционный (с остекленной средней секцией) | |||||||||
Date: 2015-09-19; view: 336; Нарушение авторских прав