ЗАНЯТИЯ 2-3. Формы занятий по обществознанию

1. Классификации уроков.

2. Традиционные и нетрадиционные формы уроков.

3. Уроки в основной и старшей школе.

ПОНЯТИЯ: традиция, инновация, формы учебных занятий.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ: выполняется по вариантам, индивидуально в печатном виде.

Разработать и защитить модели уроков в основной и старшей школе. группа I – лабораторная работа в 9 классе; группа II – урок-дискуссия в 11 классе. Тема определяется самостоятельно, на основе действующих учебников по обществознанию для соответствующих классов. Защита проводится на семинаре.

Основная литература:

1. Актуальная тема: Предварительное обобщение. // Преподавание истории в школе. – 2006. - № 6. – с. 4 - 22.
2. Вяземский Е. В., Стрелова О. Ю. Теория и методика изучения истории. – М.: Гуманит. Изд. Центр. ВЛАДОС, 2003. – 384 с.
3. Степанищев А. Т. Методика преподавания и изучения истории: в 2 ч.: учеб. пособие для вузов по спец."История" - М.: Гуманит. Изд. Центр. ВЛАДОС. - Ч.2., - 2002. - 206 с. – Глава IV.
4. Теория и методика обучения истории: словарь-справочник: учеб. пособие для студентов вузов /[авт.-сост. Э. В. Ванина и др.].- М.: Высш. шк., 2007. - 351с.

Дополнительная литература:

1. Актуальная тема: Проектирование в образовании и учебные проекты по истории. // Преподавание истории в школе. – 2013. - № 6. – с. 3-27
2. Актуальная тема: организация учебной деятельности учащихся. // Преподавание истории в школе - 2007. - № 10.
3. Актуальная тема: Открытые образовательные технологии в изучении истории и обществознания. // Преподавание истории в школе. – 2013. - № 1. – с. 5-33.
4. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. М.: Гуманит. Изд. Центр. ВЛАДОС, 1999. – 176 с. - Тема 5.
5. Долгодворова Е. Ю. Лабораторные формы работы в преподавании общественных дисциплин в старшей школе. // Преподавание истории в школе. – 2007. - № 10. – с.7

6. Иоффе А. Н. Методические материалы по гражданскому образованию. – М.: Изд. дом «Новый учебник», 2003. – 240 с.

7. Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. - М.: Гуманит. Изд. Центр. ВЛАДОС, 2001. – 126 с.: ил.

8. Короткова М.В. Нетрадиционные формы уроков. // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - № 9.

9. Мозаика граждановедения. (Сравнительные подходы к преподаванию). Учебно-методические рекомендации. – Брянск: Курсив, 2005. – 236 с.

1. Трофимова О.В. Нетрадиционные формы урока и социализация учащихся. //Преподавание истории и обществознания в школе. - 2003. - № 1.