Старение и старость. Изменение органов и систем органов в процессе старения

а) Проявления старения на молекулярно-генетическом, клеточном, тканевом, органном и организменном уровнях;

б) Гипотезы, объясняющие механизмы старения. Зависимость проявления старения от генотипа, условий и образа жизни;

в) Понятие о гериатрии.

Литература:

Основная:

1.Учебник "Биология" в 2х томах под ред. В.Н. Ярыгина, 2008, т. 1,

2.Учебник «Биология с общей генетикой», А.А. Слюсарев, 2011.

3.Лекции по биологии.

Дополнительная:

1.Чебышев Н.В. Биология, М., 2005.

2.Косых А.А. Регенерация органов и тканей. Биологические и медицинские аспекты: Учебно-методическое пособие для студентов медицинских вузов. – Киров, КГМА. 1998.

3.Косых А.А. Трансплантация органов и тканей. – Киров, КГМА, 2002.

Методические указания подготовлены: доцентом кафедры, к.б.н. Родиной Н.Е., зав.кафедрой, проф. Косых А.А. ___________________________________________

Методические указания утверждены на заседании кафедры № 10 от «02.04.2012».

Зав. кафедрой: ________________________

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«КИРОВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»

Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации

Кафедра биологии

Методические указания для студентов 1 курса

Специальность лечебное дело

к практическому занятию по дисциплине биология

Тема: Эволюционное учение (семинар).

Цель: Изучить историю становления и основные положения современного эволюционного учения; особенность действия эволюционных факторов в популяциях людей.

Задачи:

1.Сделать краткие сообщения по предложенным заранее вопросам.

2.Провести дискуссию о механизмах и способах видообразования; проблемах современного эволюционного учения.

В результате изучения материала Вы должны:

Знать:

1. Основные методы изучения эволюционного процесса;

2. Основные положения эволюционной теории Ч.Дарвина;

3. Учение о микро- и макроэволюции;

4. Пути и способы видообразования.

5. Генетический полиморфизм и генетический груз популяций.

Уметь:

1. Объяснять биологические особенности различных популяций человека с эволюционных позиций.

Содержание занятия:

1.Вводный контроль. Проводится в виде тестовых заданий. Тестовые задания включают 10 вариантов по 10 вопросов.