Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Семінарські заняття до III модуля
|
|
Семінарське заняття 1. Наочність у навчанні історії. Технічні засоби навчання (ТЗН). (1 год.)
План заняття:
1. Класифікація текстових засобів навчання та особливості роботи з ними..
2. Класифікація наочних засобів навчання. Особливості роботи з наочними засобами навчання.
3. ТЗН: класифікація та особливості роботи з їх різними видами.
Рекомендована література: 27, 88, 118, 133, 155, 157. 203, 206, 240.
Семінарське заняття 2. Контроль та оцінювання знань учнів. (1 год).
План заняття:
1. Головні функції та види системи перевірки знань та умінь учнів.
2. Вимоги щодо контролю та оцінювання: організація, методи та прийоми перевірки знань та умінь учнів.
3. Рівні навченості учнів.
4. Засоби стимулювання навчальної діяльності учнів.
Рекомендована література: 21, 29, 53, 76. 178, 223, 224, 234.
Семінарське заняття 3. Формування історичної уяви (1 год.)
План заняття:
1. Характеристика видів історичних уявлень, методичні шляхи їх формування.
2. Методи і прийоми роботи з різними видами картографічного матеріалу.
3. Методи і прийоми утворення історичних уявлені, про час.
4. Методика закріплення хронологічного матеріалу.
Рекомендована література: 104-107, 180, 222-224, 236, 256.
Семінарське заняття 4. Структура історичних знань учнів. (1 год.)
План заняття:
1. Методи і методичні прийоми засвошня історичних знань: факщ класифікація фактів, їх специфічні особливості; критерії відбору фактів на урок; критерії відбору фактів на урок;
2 Методи і методичні прийоми засвоєння історичних понять: роль понять у навчанні історії та їх класифікації; шляхи і засоби формування історичних понять.
3. Методи і методичні прийоми засвоєння учнями історичних закономірностей.
Рекомендована література: 111, 184, 203, 237, 258.
Питання до III модульної контрольної* роботи.
1. Що таке "методи навчання" історії? Які методи навчання історії ви знаєте.
2.Які підходи до класифікації методів навчання історії ви знаєте? 3.Схарактеризуйте суть та зміст усних методів навчання.
4.Схарактеризуйте суть та зміст практичних методів навчання.
5.Схарактеризуйте суть та зміст таких методів, як ілюстрація та демонстрація, робота з документами.
б.Схарактеризуйте суть та зміст евристичного методу навчання.
7.Схарактеризуйте суть та зміст когнітивних методів навчання.
8.Схарактеризуйте суть та зміст креативних методів навчання.
9.Схарактеризуйте суть та зміст оргдіяльнісних методів навчання.
10. Головні функції та види системи перевірки знань та умінь учнів.
11. Назвіть вимоги щодо контролю та оцінювання: організація, методи та прийоми перевірки знань та умінь учнів.
12. Які рівні навченості учнів ви знаєте?
13. Які засоби стимулювання навчальної діяльності учнів вам відомі?
14. Схарактеризуйте види історичних уявлень та методичні шляхи їх формування.
15. Схарактеризуйте методи і методичні прийоми засвоєння учнями історичних знань.
16. Схарактеризуйте методи і методичні прийоми засвоєння учнями історичних понять та закономірностей.
17. Класифікація текстових засобів навчання та особливості роботи з ними.
18. Класифікація наочних засобів навчання. Особливості роботи з наочними засобами навчання.
19. ТЗН: види та особливості роботи з ними.
Date: 2015-08-24; view: 435; Нарушение авторских прав