Контекст решения задачи

Тема урока: Выберите тему урока самостоятельно, Вы работаете в 5 классе по программе «Изобразительное искусство и художественный труд».(например: рисование предмета сложной формы, портрет, рисование животного, дерева и т. д.).

Вопросы, на которые следует ответить

1. Каким требованиям должен отвечать педагогический рисунок и комментарии к нему?2.Какие виды педагогического рисунка Вам известны?

ЗАДАЧА 4.5

Обобщенная формулировка задачи

Вы ведете урок изобразительного искусства

Ключевое задание

В соответствии с темой и содержанием урока предложите ученикам 3-4 варианта практической работы и технику ее выполнения, опишите педагогическое сопровождение индивидуальной работы.

Контекст решения задачи

Тема урока: Домашние животные. 6 класс, тема блока уроков «Красота в жизни и в искусстве, программа «Изобразительное искусство»

Задачи:

1. приобретение знаний об анималистическом жанре в изобразительном искусстве;

2. развитие наблюдательности и зрительной памяти в процессе выполнения задания;

3. приобретения навыков работы с художественными материалами.

Краткое содержание урока: художники анималисты, примеры их работ. Выражение отношения художника к изображаемым им и животным. Основы конструктивного построения отдельных животных (собака, лошадь, заяц и т. д.). Образные особенности и характер различных пород и видов животных.

Вопросы, на которые следует ответить

1. Какие учебные проблемы необходимо решить при обучении рисованию животных

2.Что Вы понимаете под термином «педагогическое сопровождение», в чем заключается помощь учителя при учебной/творческой художественной деятельности ученика.

ЗАДАЧА 4.6

Обобщенная формулировка задачи

Вы ведете урок изобразительного искусства