Тренировочные упражнения. Записать диктуемые слова, распределяя их в таблицу:

Упр. 404.

Записать диктуемые слова, распределяя их в таблицу:

Влить, вниз, взболтать, взбудоражить, взор, взорвать, взобраться, вмешаться, взбираться, взмахнуть, вывод.

Одновременно индивидуальное задание № 2:

Выписать из текста стихотворения А.С. Пушкина глаголы с приставкой, указать в скобках значение приставки, подобрать к ним антонимы.

К ней навстречу пес, залая,

Прибежал и смолк, играя;

В ворота вошла она,

На подворье тишина.

Пес бежит за ней, ласкаясь,

А царевна, подбираясь,

Поднялася на крыльцо

И взялася за кольцо;

Дверь тихонько отворилась,

И царевна очутилась

В светлой горнице...

Рассмотреть схему (на доске или на плакате) и заполнить ее своими примерами:

Записать под диктовку предложения, обозначить приставки графически, омонимичные им предлоги подчеркнуть:

Он додумался до этого сам и очень гордился. Лодка отчалила от берега и быстро поплыла по реке. Я дошел до дома и вбежал в подъезд. Из воды поднимаются подводные камни. Котенок забился за скамейку и жалобно замяукал. У самого дома малыш упал в лужу.

О б р а т и т ь в н и м а н и е! Приставка может влиять на выбор предлога при имени существительном.

4. Домашнее задание. Упр. 405.

УРОК 100

Тема: Р.р. Выборочное изложение с изменением лица

ЦЕЛЬ: дать представление о выборочном изложении как воспроизведении одной из подтем, находящихся в разных частях искомого текста. Формировать умение выделять по опорным словам в частях исходного текста подтему и излагать одну из подтем с изменением формы лица рассказчика.