Дайте ребенку возможность ошибаться

Вот трехлетний малыш собирает в

большой стаканчик стаканчики поменьше. Нас волнует не количе­ство ошибок, которые он допускает в этой работе, а степень его самостоятельности, уверенности. Он пробует один стаканчик, дру­гой, сам убеждается, что он не ставится, берет следующий, опять пробует и т. д. вплоть до того момента, пока все стаканчики не поместятся в большой. Только после этого он с довольным видом смотрит на мать, показывая ей результат своей работы.

А вот противоположная, всегда тревожащая нас картинка. Ре­бенок берет один стаканчик и вопросительно смотрит на мать или на педагога. Он привык, что каждое его действие комментируется. Пока он не получит утвердительного кивка головой, он стаканчик ставить не будет. Этому ребенку никогда не дают ошибаться, а следовательно, не дают и возможности самостоятельно исправлять ошибку, то есть самому искать решение задачи. Он лишается уверенности в своих силах, поскольку целиком сориентирован на взрослого. Какое отношение имеет все это к речи? Самое непо­средственное! Ребенок, который не уверен в своих силах, предпо­читает молчать, а не говорить. Заговорит он не скоро и так же не скоро научится он понимать окружающих. Не понимая истин­ных причин происходящего, мать считает, что ребенок просто упрямится, и начинает заставлять его говорить: теребит пальца­ми его губы, постоянно требует от него речи и т. д. Узел затягива­ется, потому что чем больше повторять ребенку: «Говори!», тем меньше надежды, что он будет говорить по собственной ини­циативе.

Еще одна очень типичная картина. О чем бы вы ни спрашивали, неувереннрго ребенка, он всегда, прежде чем ответить, посмотрит на мать. Он привык видеть мать в качестве переводчика. В (беседе с матерью выясняется, что говорит она с ребенком в замедленном темпе, с неестественной артикуляцией. Она облегчает ребенку по­нимание собственной речи, заодно приучая его к мысля, что ос­тальных людей понять очень трудно. Проще обратиться к маме, и она повторит сказанное другим человеком «понятно». Постепен­но ребенок так привыкает к подобной манере, что не решается самостоятельно ответить даже в том случае, если понимает вопрос. Но это в дальнейшем, а пока он не в силах будет решиться даже на такие шзги: он не сможет самостоятельно подвинуть стул, хотя сидит явно неудобно, он не попросит игрушку, которая его заин­тересовала. Он ждет маминой реакции, и если она последует, он «оживает».

Чаще всего подобное поведение ребенка родители объясняют особенностями его характера {стеснительный, замкнутый, упрямый и т. д.). Им просто не приходит в голову, что они постоянно ли­шают ребенка самостоятельности, разрешая каждое его затрудне­ние. В самом деле, как научиться самому удобно устраиваться на стуле, если тебя всегда удобно сажает мама? Зачем переспраши­вать, если папа все равно повторит тебе слово по слогам так, что все сразу станет понятно?

Date: 2015-07-24; view: 310; Нарушение авторских прав