Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
ДИАГНОЗ. Существенной особенностью расстройства развития артикуляции является дефект артикуляции, характеризующийся устойчивой неспособностью применять в соответствии
Существенной особенностью расстройства развития артикуляции является дефект артикуляции, характеризующийся устойчивой неспособностью применять в соответствии с ожидаемым уровнем развития звуки речи — некоторые согласные, включая пропуски, замены и искажение фонем, которые заучены в относительно более старшем возрасте. Это расстройство не может быть отнесено за счет структурной или неврологической патологии и сопровождается нормальным развитием языковой сферы.
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЙ ДИАГНОЗ
Дифференциальный диагноз расстройства развития артикуляции включает три стадии: во-первых, необходимо определить, что нарушение артикуляции является достаточно серьезным, чтобы считаться патологическим, и исключает нормальное нарушение произношения у маленьких детей; во-вторых, следует отметить отсутствие физической патологии, которая могла бы обусловить нарушение произношения и исключить дизартрию, нарушения слуха или умственную отсталость; в-третьих, надо установить, что экспрессивный язык выражен в пределах нормы и исключить расстройство развития языка и первазивные расстройства развития.
Приблизительно можно руководствоваться тем, что 3-летний ребенок в норме правильно произносит м, н, нг, б, п, эйч, т, к, кью и д (m, n, ng, b, p, h, t, k, q и d); нормальный 4-летний ребенок правильно произносит ф, уай, ч, ш и з (f, у, ch, sh и z), а нормальный 5-летний ребенок правильно произносит т, с и р (th, s и г).
Таблица 25. Дифференциальный диагноз нарушений артикуляции
| Критерии | Нарушение артикуляции, обусловленное структурной или неврологической патологией (дизартрия) | Нарушение артикуляции, обусловленное патологией слуха |
| Развитие речевой функции | В пределах нормы | В пределах нормы, патология слуха тяжелая |
| Исследование | Возможная патология губ, языка, неба, мышечная слабость, нарушение координации или расстройство вегетативных функций, например, сосательной или жевательной | Нарушения слуха выявляются при аудиометрических исследованиях |
| Быстрота речи | Медленная, при увеличении беглости отмечается выраженное усиление нарушения артикуляции | В норме |
| Пораженные фонемы | Все фонемы, включая гласные | F, th, sh и S |
| Критерии | Нарушение артикуляции, связанное с патологией развития | Нарушение артикуляции, связанное с умственной ретардацией, инфантильным аутизмом, дисфазией в результате патологии развития, приобретенной афазией или глухотой |
| Развитие речевой функции | В пределах нормы | Выходит за пределы нормы |
| Исследование | В норме | |
| Быстрота речи | В норме; возможное нарушение артикуляции с увеличением беглости речи | |
| Пораженные фонемы | Наиболее часто поражаются: R, sh, dg, j, f, v, s |
Для исключения факторов физического характера, которые могли бы обусловить некоторые типы нарушения артикуляции, надо произвести неврологический, структурный и аудиометрический методы обследования.
Дети с дизартрией, у которых расстройство артиркуляции обусловлено структурной или неврологической патологией, отличаются от детей с расстройством развития артикуляции в том, что дизартрия крайне трудно поддается коррекции, а иногда и не поддается совсем. Бессмысленная болтовня, медленное и некоординированное двигательное поведение, нарушение жевания и глотания, а также стесненное и замедленное высовывание и втягивание языка являются признаками дизартрии. Малая скорость речи является другим признаком дизартрии (табл. 25).
Date: 2015-07-02; view: 308; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |