Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пермь 2009г. Тема 7.1. Вирусные гепатиты с гемоконтактным механизмом передачи
|
|
Тема 7.1. Вирусные гепатиты с гемоконтактным механизмом передачи.
Цель занятия
Заболеваемость вирусными гепатитами с преимущественно с парентеральным механизмом передачи (В, С, D, E, G) характеризуются высокой интенсивностью выраженной тенденцией к росту. Частыми неблагоприятными клиническими последствиями и значительным экономическим ущербом. В связи с этим определяющую роль в борьбе с ВГ играет организация эпиднадзора за названными инфекциями.
Обсуждение теоретических и практических проблем эпиднадзора за парентеральными ВГ, и пути его совершенствования.
Интерн должен знать:
систему эпиднадзора за ВГ с гемоконтактным механизмом передачи
Интерн должен уметь:
организовать ЭН за парентеральными ВГ и оценить его эффективность
Содержание занятия
Обсуждение вопросов самоподготовки. При ответах интерны должны привезти фактические материалы по организации, проведению и путям совершенствования ЭН за парентеральными ВГ на территории обслуживания конкретного ФГУЗ
Форма отчета – устный доклад интернов.
В заключительном слове преподаватель подводит итоги по занятию, еще раз подчеркивает важную роль ЭН за парентеральными ВГ в управлении эпидемическим процессом
Длительность занятия 4 часа
Место проведения: аудитория кафедры — семинар, решение ситуационных задач
Оснащение:
учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки
Работа на занятии
| Вступительное слово преподавателя………………………………………………….... | 10 мин. |
| Проверка исходного уровня знаний…………………………………………………... | 15 мин. |
| Совместная дискуссия по вопросам, вынесенным на обсуждение по теме семинара. | 80 мин. |
| Заслушивание докладов, подготовленных интернами…………………………………... | 20 мин |
| Обсуждение со слушателями проблем, поднятых в докладах………………………. | 20 мин. |
| Заключительная проверка уровня знаний…………………………………………... | 15 мин. |
| Задание для самостоятельной работы…………………………………………………... | 10 мин. |
| Заключительное слово преподавателя………………………………………………….. | 10 мин. |
Самостоятельная работа 10 часов
В процессе самоподготовки интерн собирает и оценивает материалы о состоянии заболеваемости и организации ЭН за ВГВ и ВГС в условиях конкретно ФГУЗ, обращая внимание на следующие вопросы:
· общая характеристика ВГ с парентеральным механизмом передачи, их эпидемиологическая, социальная, экономическая значимость
· факторы, механизмы развития и проявления ВГВ, ВГС. на современном этапе
· содержание информационной, диагностической и управленческой подсистем ЭН за ВГ
· пути совершенствования ЭН за парентеральными ВГ
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
1. Во вступительном слове преподаватель определяет учебную цель занятия.
2. Проверка исходного уровня знаний осуществляется в виде беседы по вопросам.
3. Основная часть семинара проводится преподавателем в виде групповой дискуссии по
вопросам, с которыми интерны были ознакомлены заранее.
Вопросы
1.Общая характеристика ВГ с гемоконтактным механизмом передачи.
2.Факторы, механизм развития и проявления эпидпроцесса ВГВ и ВГС на современном этапе.
3.Пути совершенствования эпидемиологического надзора за ВГ с гемоконтактным механизмом передачи.
4. Далее интерны читают доклады (краткие сообщения) по заранее предложенным темам в рамках занятия
5. Преподаватель привлекает слушателей к обсуждению проблем, затронутых в докладах.
6. Проверка усвоения материала и достижения цели занятия осуществляется по решению ситуационных задач.
7. Задание для самоподготовки по теме следующего практического занятия
8. В заключительном слове преподаватель подводит итоги занятия подчеркивает его значение в практический деятельности врача-эпидемиолога
Список литературы
Обязательная:
1. Л.П. Зуева, Р.Х. Яфаев. Эпидемиология. Учебник.- СПб: ООО «Издательство ФОЛИАНТ,2006г.
2. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней: учебное пособие /Под редакцией В.И. Покровского, Н.И. Брико.- М.,ГЭОТАР-Медиа,2006г.
3. Н.Д. Ющук, Ю.В. Мартынов./Краткий курс эпидемиологии. Учебное пособие. Медицина, 2005г.
4. В.И. Покровский, Н.И. Брико, С.Г. Пак. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник. – ГЭОТАР МЕД, 2003.
5. В.И.Покровский, С.Г.Пак, Н.И.Брико, Б.К. Данилкин. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник для вузов. - М. – Издательский дом Гэотар-мед. – 2003
Рекомендуемая:
1. СП 2.1.2341 – 08 «Профилактика вирусного гепатита В»
2. Лекционный материал
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. к методическим рекомендациям
для преподавателей
Date: 2015-07-01; view: 871; Нарушение авторских прав