Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пермь 2009г. Тема 5.1. Эпиднадзор за кишечными антропонозами
|
|
Тема 5.1. Эпиднадзор за кишечными антропонозами.
Цель занятия
В структуре кишечных инфекций ведущее место занимает дизентерия и вирусный гепатит А. Отсюда очевидно, что эпиднадзор за этими инфекциями имеет приоритетное значение.Обсудить теоретические и практические проблемы эпиднадзора за кишечными антропонозами.
Врач-интерн должен знать
Систему эпиднадзора за кишечными антропонозами
Врач-интерн должен уметь
Организовать эпиднадзор за кишечными антропонозами
Содержание занятия
Выявление знаний врачей-интернов по теоретическим вопросам:
Обсуждение результатов оценки качества и эффективности мероприятий по профилактике и ЭН за кишечными антропонозами в базовом ФГУЗ с разработкой рекомендаций по их совершенствованию.
Длительность занятия 6 часов
Место проведения: аудитория кафедры — семинар, решение ситуационных задач
Оснащение:
учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки
Работа на занятии
| Вступительное слово преподавателя………………………………………………….... | 20 мин. |
| Проверка исходного уровня знаний…………………………………………………... | 30 мин. |
| Совместная дискуссия по вопросам, вынесенным на обсуждение по теме семинара. | 90 мин. |
| Заслушивание докладов, подготовленных интернами…………………………………... | 40 мин |
| Обсуждение со слушателями проблем, поднятых в докладах………………………. | 40 мин. |
| Заключительная проверка уровня знаний…………………………………………... | 20 мин. |
| Задание для самостоятельной работы…………………………………………………... | 15 мин. |
| Заключительное слово преподавателя………………………………………………….. | 15 мин. |
Самостоятельная работа 15 часов
В процессе самоподготовки интерны собирают и оценивают материал о заболеваемости и организации эпиднадзора за дизентерией и вирусным гепатитом А, обращая внимание на следующие вопросы:
· Общая характеристика группы кишечных инфекций и острых кишечных инфекций
· Особенности эпидемиологии дизентерии и вирусного гепатита А в современных условиях.
· Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за дизентерией
· Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за вирусным гепатитом А
·
· Перспективы совершенствования эпиднадзора за кишечными инфекциями
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
1. Во вступительном слове преподаватель определяет учебную цель занятия.
2. Проверка исходного уровня знаний осуществляется в виде беседы по вопросам.
3. Основная часть семинара проводится преподавателем в виде групповой дискуссии по
вопросам, с которыми интерны были ознакомлены заранее.
Вопросы
1.Общая характеристика группы кишечных инфекций и острых кишечных инфекций
2.Особенности эпидемиологии дизентерии и вирусного гепатита А в современных условиях.
3.Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за дизентерией
4.Теоретические и практические аспекты эпиднадзора за вирусным гепатитом А
5.Перспективы совершенствования эпиднадзора за кишечными инфекциями
4. Далее интерны читают доклады (краткие сообщения) по заранее предложенным темам в рамках занятия
5. Преподаватель привлекает слушателей к обсуждению проблем, затронутых в докладах.
6. Проверка усвоения материала и достижения цели занятия осуществляется по решению ситуационных задач.
7. Задание для самоподготовки по теме следующего практического занятия
8. В заключительном слове преподаватель подводит итоги занятия подчеркивает его значение в практический деятельности врача-эпидемиолога.
Список литературы
Обязательная:
1. Л.П. Зуева, Р.Х. Яфаев. Эпидемиология. Учебник.- СПб: ООО «Издательство ФОЛИАНТ,2006г.
2. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней: учебное пособие /Под редакцией В.И. Покровского, Н.И. Брико.- М.,ГЭОТАР-Медиа,2006г.
3. Н.Д. Ющук, Ю.В. Мартынов./Краткий курс эпидемиологии. Учебное пособие. Медицина, 2005г.
4. В.И. Покровский, Н.И. Брико, С.Г. Пак. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник. – ГЭОТАР МЕД, 2003.
5. В.И.Покровский, С.Г.Пак, Н.И.Брико, Б.К. Данилкин. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник для вузов. - М. – Издательский дом Гэотар-мед. – 2003
Рекомендуемая:
Лекционный материал
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. к методическим рекомендациям
для преподавателей
Date: 2015-07-01; view: 1168; Нарушение авторских прав