Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Пермь 2009г. Тема 9.1. Организация противоэпидемических мероприятий при чрезвычайных ситуациях в зонах стихийных бедствий и техногенных катастроф
Тема 9.1. Организация противоэпидемических мероприятий при чрезвычайных ситуациях в зонах стихийных бедствий и техногенных катастроф.
Цель занятия
Появление большого количества пострадавших, ухудшение санитарного состояния и эпидемиологической обстановки требуют разработки особых организационных форм, направленных на ликвидацию санитарно-эпидемиологических последствий, вызванных ЧС. Организационные формы и подходы к противоэпидемическим мероприятиям в зонах ЧС разработаны в РФ на государственном уровне и должны быть положены в основу действий на конкретных территориях.
Ознакомление с основными принципами и проведения мероприятий по ликвидации санитарно-эпидемиологических последствий ЧС.
Врач-интерн должен знать
· Основные понятия противоэпидемической работы в условиях ЧС;
· Особенности медико-санитарной характеристики эпидемических очагов зонах ЧС;
· Организацию и проведение противоэпидемических мероприятий в зонах ЧС;
· Особенности санитарно-противоэпидемического режима в стационарах в условиях ЧС.
Врач-интерн должен уметь
Организовать карантинные и обсервационные мероприятия, направленные на локализацию и ликвидацию эпидемического очага в зоне ЧС.
Содержание занятия:
Семинар по противоэпидемической работе в эпидемических очагах в зоне ЧС проводится с обсуждением вышеизложенных вопросов.
Длительность занятия 6 часов
Место проведения: аудитория кафедры — семинар, решение ситуационных задач
Оснащение:
учебно-наглядные пособия, мультимедиа презентации, дидактическая техника и учебно-методические разработки
Работа на занятии
| Вступительное слово преподавателя………………………………………………….... | 20 мин. |
| Проверка исходного уровня знаний…………………………………………………... | 30 мин. |
| Совместная дискуссия по вопросам, вынесенным на обсуждение по теме семинара. | 90 мин. |
| Заслушивание докладов, подготовленных интернами…………………………………... | 40 мин |
| Обсуждение со слушателями проблем, поднятых в докладах………………………. | 40 мин. |
| Заключительная проверка уровня знаний…………………………………………... | 20 мин. |
| Задание для самостоятельной работы…………………………………………………... | 15 мин. |
| Заключительное слово преподавателя………………………………………………….. | 15 мин. |
Самостоятельная работа 12 часов
при знакомстве с рекомендованной литературой следует ответить на следующие вопросы, ознакомиться и оценить план работы ФГУЗ в условия ЧС.
· Основные понятия противоэпидемической работы в условиях ЧС;
· Особенности медико-санитарной характеристики эпидемических очагов зонах ЧС;
· Организацию и проведение противоэпидемических мероприятий в зонах ЧС;
· Особенности санитарно-противоэпидемического режима в стационарах в условиях ЧС.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ
1. Во вступительном слове преподаватель определяет учебную цель занятия.
2. Проверка исходного уровня знаний осуществляется в виде беседы по вопросам.
3. Основная часть семинара проводится преподавателем в виде групповой дискуссии по
вопросам, с которыми интерны были ознакомлены заранее.
Вопросы
- Планирование противоэпидемической работы при ЧС и биотерроризме.
- Организация карантинных и обсервационных мероприятий в зоне ЧС и биотерроризме.
- Перестройка работы санэпидслужбы в военное время.
4. Далее интерны читают доклады (краткие сообщения) по заранее предложенным темам в
рамках занятия
5. Преподаватель привлекает слушателей к обсуждению проблем, затронутых в докладах.
6. Проверка усвоения материала и достижения цели занятия осуществляется по решению
ситуационных задач.
7. Задание для самоподготовки по теме следующего практического занятия
8. В заключительном слове преподаватель подводит итоги занятия подчеркивает его
значение в практический деятельности врача
Список литературы
Обязательная:
1. Л.П. Зуева, Р.Х. Яфаев. Эпидемиология. Учебник.- СПб: ООО «Издательство ФОЛИАНТ,2006г.
2. Руководство к практическим занятиям по эпидемиологии инфекционных болезней: учебное пособие /Под редакцией В.И. Покровского, Н.И. Брико.- М.,ГЭОТАР-Медиа,2006г.
3. Н.Д. Ющук, Ю.В. Мартынов./Краткий курс эпидемиологии. Учебное пособие. Медицина, 2005г.
4. В.И. Покровский, Н.И. Брико, С.Г. Пак. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник. – ГЭОТАР МЕД, 2003.
5. В.И.Покровский, С.Г.Пак, Н.И.Брико, Б.К. Данилкин. Инфекционные болезни и эпидемиология. Учебник для вузов. - М. – Издательский дом Гэотар-мед. – 2003
Рекомендуемая:
1. Постановление правительства РФ о единой государственной системе предупреждения и ликвидации ЧС от 05.11.95г. №1113
2. СанПиН 3.4.035-95 «Санитарная охрана территории РФ»
3. Руководство по проивоэпидемическому обеспечению населения в чрезвычайных ситуациях, Москва 1995г.
4. ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30.03.99г.
5. МУ 1.2.799-99 «Организация и проведение режимно-ограничительных мероприятий в зоне стихийных бедствий и техногенных катастроф», Москва «Защита» 2000г.
6. Лекционный материал
Date: 2015-07-01; view: 787; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |