Последующие исследования. В то время, когда проводился этот эксперимент, авторы, ве­роятно, не представляли себе, сколь значительным будет его влияние

В то время, когда проводился этот эксперимент, авторы, ве­роятно, не представляли себе, сколь значительным будет его влияние. В начале 1960-х годов телевидение стало мощной си­лой в американской культуре, и все большую обеспокоенность общественности вызывало влияние на детей представляемых

должает порождать жаркие дебаты. За последние 30 лет в Кон­грессе было проведено не менее трех слушаний по проблеме де­монстрации насилия на телеэкранах, а работы Бандуры и дру­гих психологов были включены в программу этих исследований.

Те же авторы двумя годами позже провели другое исследо­вание с целью определения влияния уже не реальных людей, но агрессивных моделей, демонстрируемых на киноэкранах. Используя ту же самую экспериментальную методику, включа­ющую агрессию по отношению к кукле Бобо, А. Бандура, Д. Росс и Ш. Росс провели исследование, задачей которого было сравнить влияние живой, реальной модели с влиянием анало­гичной модели, демонстрируемой с киноэкрана, и модели в мультипликационном варианте. Результаты показали, что вли­яние живой модели было сильнее влияния телевизионной мо­дели, которое, в свою очередь, оказалось более сильным срав­нительно с моделью в мультипликационном варианте. Однако все три агрессивные модели продуцировали у детей значитель­но более агрессивное поведение по сравнению с поведением детей, которые наблюдали неагрессивную модель, и поведени­ем детей контрольной группы (Bandura, Ross and Ross, 1963).

Больше оптимизма внушают полученные Бандурой в одной из последующих работ данные, свидетельствующие, что эффект моделируемой агрессии при определенных условиях может быть изменен. Вы помните, что в своем первоначальном исследова­нии ни модели, ни испытуемые за свое агрессивное поведение не получали никакого вознаграждения. Как вы думаете, что про­изойдет, если модель, совершающая агрессивные действия, бу­дет получать вознаграждения или подвергаться за это наказа­нию и дети будут это видеть? Бандура (1965) проверил эту идею и выяснил, что дети имитировали агрессивное поведение мо­дели в большей степени, когда видели, что модель за свою агрессию получает вознаграждение, но значительно меньше, когда модель за свое агрессивное поведение подвергалась на­казанию.

Критики исследований Бандуры, посвященных агрессии, указывали, что совершать агрессивные действия в отношении надувной куклы — это не то же самое, что нападать на реально­го живого человека, и что дети понимали разницу. Принимая

за основу исследования Бандуры и его коллег, другие исследо­ватели изучали влияние моделированного насилия на реальную агрессию. В одном из исследований авторы, также воспользо­вавшись методом Бандуры (с использованием надувной кук­лы) (Hanratly, O'Neil & Sulzer, 1972), провели эксперимент, в котором дети наблюдали агрессивное поведение модели, а за­тем были подвергнуты довольно сильной фрустрации. Будучи фрустрированными, они часто вели себя агрессивно по отно­шению к реальному человеку (одетому подобно клоуну), вне за­висимости от того, являлся ли он источником фрустрации.