Задание 6. Дидактическая игра «Найди пару».

Материал: на наборном полотне изображения — мальчик Толя и девочка Даша. Педагог произносит предложения, а ребенок называет последнее слово, подходящее по смыслу, находит картинку и ставит ее на наборное полотно: картинки со звуком [т] — Толе, а со звуком [д] — Даше.

Назовем мы книжку... (том).

Для жилья построим... (дом).

Вот тележка — это... (тачка).

Дом в саду зовется... (дачка).

По реке плывут... (плоты).

Зреют на ветвях... (плоды).

Задание 7. Повторение словосочетаний с четким проговариванием звуков [д] и [т]: высотный дом, тонкий гудок, тонкая доска, столовая сода, душная кладовка, ватная подушка, та-ладливая дочь, домашние тапочки, бутылка лимонада.

Задание 8. Проговаривание чистоговорок с четким проговариванием звуков [д] и [т]:

да — да — да — бежит вода;

та — та — та — хвост пушистый у кота;

ду — ду — ду — дети бегают в саду;

ту — ту — ту — дали молока коту;

ды — ды — ды — нет воды;

ты — ты — ты — во дворе цветы.

Задание 9. Повторение предложений с четким проговариванием звуков [д] и [т].

Возле дома лежит собака Том.

Няня нянчит Дашу и Никиту.

Мама купила Тане медальон.

У белки теплое, уютное дупло на дубе.

Пуховая подушка лежит на тахте.

В кадушке солят капусту.

Тоня надела домашние тапочки.

Света нюхает духи.

Вита сидит за столом и ест медовик.

У Наташи модная дубленка.

Задание 10. Повторение скороговорок с четким произнесе­нием звуков [д] и [т].

Дятел клювом

Дуб долбит:

Тук-тук-тук —

Червячка он ищет тут.

Дятел дуб долбил.

Да не додолбил.

Дятел дерево долбит,

День-деньской кору дробит.

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил как долотом.

С. Маршак

Топали да топали,

Дотопали до тополя.

Дотопали до тополя,

Да ноги-то оттопали.

Только утром Таня встанет,

Танцевать Танюшу тянет.

Что тут долго объяснять?

Таня любит танцевать.