Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
II этапа организационно-управленческой практики
| Содержание задания и формируемые компетенции | Критерии оценивания | Бальная оценка | ||
| Мин. | Макс. | Оценка магистранта | ||
| 1. Описание структуры управления организацией (ОК-1, ОК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-12) | Глубина исследования организации, разносторонность анализа информационных ресурсов | |||
| 2. Разработка рекомендаций по совершенствованию оргструктуры управления предприятием (ОК-4, ПК-11) | Глубина научного обоснования рекомендаций | |||
| 3. Анализ методов управления персоналом (ОК-1, ОК-3, ПК-11, ПК-12) | Глубина проведенного анализа | |||
| 4. Анализ организации управленческого процесса (ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-12) | Глубина проведенного анализа | |||
| 5. Разработка программы развития человеческих ресурсов (ОК-4, ПК-4) | Степень проработанности программы | |||
| 6. Анализ организационной культуры предприятия (ОК-1, ОК-3, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-11, ПК-12) | Глубина проведенного анализа | |||
| 7. Анализ организации управленческого процесса (ОК-4, ПК-3, ПК-12) | Глубина проведенного анализа | |||
| 8. Разработка должностных инструкций руководящего состава (ПК-1) | Соответствие разработанных инструкций стандартам | |||
| 9. Участие в организации внеучебных мероприятий факультета (ОК-6, ПК-1, ПК-2, ПК-4) | Количество мероприятий и степень участия | |||
| Итого: |
Приложение 2.
Контрольно-измерительные материалы (КИМ) параметров оценки технологической карты прохождения учебной практики
Промежуточные оценки выставляются преподавателем в зависимости от полноты изложения информации, наличия или отсутствия технических ошибок и соблюдения сроков представления материала.
КИМ
задачи «изучить историю организации, ее сферу деятельности»
| Параметр | Оценка |
| В аналитической записке представлена исчерпывающая характеристика сферы деятельности организации и истории ее развития | |
| В аналитической записке представлена характеристика только сферы деятельности организации или только история ее развития | |
| В аналитической записке не представлена характеристика сферы деятельности организации и истории ее развития |
КИМ
задачи «провести анализ организационной структуры предприятия»
| Параметр | Оценка |
| В блок-схеме организационной структуры предприятия отражены все структурные подразделения с описанием их функций, определен тип организационной структуры. Даны рекомендации по ее совершенствованию. | |
| В блок-схеме организационной структуры предприятия отражены все структурные подразделения без описания их функций, тип организационной структуры не определен. Не даны рекомендации по совершенствованию организационной структуры. | |
| Блок-схема не представлена |
КИМ
задачи «провести анализ этапов жизненного цикла организации»
| Параметр | Оценка |
| В аналитической записке представлен исчерпывающий перечень стадий жизненного цикла организации, дана их характеристика, проведен анализ специфики стратегии управления персоналом на каждой стадии. | |
| В аналитической записке представлен не полный перечень стадий жизненного цикла организации, дана их частичная характеристика, проведен частичный анализ специфики стратегии управления персоналом на каждой стадии. | |
| В аналитической записке не представлен анализ стадий жизненного цикла организации |
КИМ
задачи «сформулировать актуальную проблему управления персоналом в исследуемой организации»
| Параметр | Оценка |
| В аналитической записке сформулирована проблема исследования, дано обоснование ее актуальности, выдвинута гипотеза для проведения конкретных прикладных исследований | |
| В аналитической записке сформулирована проблема исследования, не дано четкое обоснование ее актуальности, не выдвинута гипотеза для проведения конкретных прикладных исследований | |
| В аналитической записке не сформулирована проблема исследования |
КИМ
задачи «провести анализ системы управления персоналом организации»
| Параметр | Оценка |
| В блок-схеме системы управления персоналом отражены все структурные элементы с описанием их функций | |
| В блок-схеме системы управления персоналом отражены все структурные подразделения без описания их функций | |
| Блок-схема не представлена |
КИМ
задачи «провести анализ внешней и внутренней среды организации: выявить ее ключевые элементы и оценить их влияние на организацию в целом и систему управления персоналом в частности»
| Параметр | Оценка |
| В аналитической записке представлены полный анализ факторов внешней и внутренней среды организации, факторы проранжированы. Дана характеристика их влияния на организацию и систему управления персоналом. В SWOT-анализе представлены возможные стратегии развития организации в зависимости от соотношения слабых и сильных сторон / возможностей и угроз | |
| В аналитической записке представлены частичный анализ факторов внешней и внутренней среды организации, факторы не проранжированы. Дана не полная характеристика их влияния на организацию и систему управления персоналом. В SWOT-анализе частично представлены возможные стратегии развития организации в зависимости от соотношения слабых и сильных сторон / возможностей и угроз | |
| В аналитической записке не представлен анализ факторов внешней и внутренней среды организации, факторы не проранжированы. SWOT-анализ на сделан |
КИМ
задачи «провести анализ правовых и нормативно-методических документов, регулирующих деятельности службы управления персоналом»
| Параметр | Оценка |
| В аналитической записке представлен полный анализ документов, регламентирующих деятельность службы персонала | |
| В аналитической записке представлен частичный анализ документов, регламентирующих деятельность службы персонала | |
| В аналитической записке не представлен анализ документов, регламентирующих деятельность службы персонала |
КИМ защиты отчета
| Параметр | Оценка |
| Отчет сдан вовремя. Структура отчета соответствует требованиям. Презентация отражает содержательную часть отчета в полной мере. Магистрант представил исчерпывающие ответы по всем пунктам задания на практику. При защите ответил на все вопросы комиссии. | |
| Отчет сдан вовремя. Структура отчета в целом соответствует требованиям. Презентация частично отражает содержательную часть отчета. Студент представил не все ответы по пунктам задания на практику. При защите практически не ответил на вопросы комиссии | |
| Студент на зачет не явился. Отчет не представлен |
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ им. А. И. ГЕРЦЕНА»
Утверждена Президиумом Ученого совета
Протокол № от «____»________2015 г.
Date: 2016-07-25; view: 218; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |