Понятие: Информационные системы образования в сети Internet.

Лекция 1. Общие подходы к проектированию и особенности функционирования информационных систем в образовании

Понятие: Информационные системы образования в сети Internet.

Комментарий: Корпоративные информационные системы создаются в сети Internet и других сетях с целью формирования единой информационной среды поддержки всех деловых процессов корпорации (отрасли, объединения предприятий и учреждений, совокупности подразделений и функционалов учреждения и т.п.).

Особенность ИС в образовании – корпоративное построение может относиться как ко всей системе образования страны или региона, так и к отдельным звеньям образовательных учреждений и структур.

Тенденция построения ИС – укрупнение и интеграции корпоративных систем образования в мегасистемы, единую государственную систему образования и в единое мировое информационное пространство.

Причины:

- открытость и гуманитарный характер самого процесса образования;

- перерастание информатизации образования в информационное мировое сообщество.

Таким образом, в системе образования происходит интегрирование корпоративных и всеобщих информационных систем.

Понятие: Предметная область информационных систем в образовании.

Комментарий: Предметная область информационных систем – это часть реального мира, описание которой является сферой проблемной ориентации автоматизированной информационной системы. В образовательных технологиях информационная система отображает и акцентирует в соответствии с образовательными целями исходную информацию, относящуюся к объекту изучения.

Функции ИС:

Педагогические:

1. Расширять и дифференцированно углублять круг сведений о предметной области.

2. Формировать общие, проблемные и частные вопросы и задания ко всем участникам учебного процесса.

3. Вносить директивные и методические компоненты в образовательные технологии.

4. Формировать материалы и механизмы для создания обратных связей обучения (управления) в виде самопроверки, оперативного контроля, контроля текущей успеваемости, этапного и рубежного контроля.

Технические:

1. Обслуживать задачи синхронного и асинхронного обмена информацией между всеми участниками учебного процесса и банками знаний и базами данных поддерживаемых самой ИС.

2. Хранить, защищать и отображать информацию в требуемом виде.

Современная ИС образования реализуется посредством Интернет\Экстранет\Интранет-технологий и содержит четко обозначенное устойчивое ядро описания предметной области и динамично изменяющееся информационное окружение ядра ИС в виде различных развивающих и установочных материалов.

Глобальной задачей ИС в образовании является обеспечение достаточной интегративности между информационными системами различных учебных учреждений. Целью здесь является создание единого отраслевого, государственного и межгосударственного интернационального образовательного информационного пространства. Решение этой задачи начинается с обеспечения однозначности и полной эквивалентности переводов и интерпретаций описания предметной области в многоязыковом информационном пространстве как в части языков общения между людьми различных национальностей, так и в части машинных интерпретаций, то есть в разных операционных системах, в различных приложениях и с использованием различных языков программирования и готовых интегрированных программных продуктов.