Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Развитие личности дошкольников в разных видах деятельности
|
|
Задание 1. Познакомьтесь с особенностями организации всех видов детской деятельности. Проанализируйте качество их организации по следующим направлениям:
Ø качество оснащения педагогическими средствами;
Ø достаточность оборудования, игрушек и т.д;
Ø соответствие современным требованиям (развитие личностных структур, личностно – ориентированный подход к детям, поддержка и развитие субъектной позиции каждого ребёнка, введение в мир культуры и др.).
Баллы за задание №1. Максимальное количество баллов – 5.
Методист по педагогике ______________________________________
количество баллов подпись
Задание 2. Заполните таблицу:
| Вид деятельности | Целевая направленность | Методическое сопровождение | Диагностика развития детей |
| Игра | |||
| Обучение | |||
| Трудовая деятельность | |||
| Двигательная деятельность | |||
| Художественно – творческая деятельность (проанализировать один из видов) |
Сделайте вывод о качестве организации детской деятельности_______________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Баллы за задание №2. Максимальное количество баллов – 5.
Методист по педагогике ______________________________________
количество баллов подпись
Задание 3. Изучение организации двигательного режима в разных возрастных группах.
Ø Познакомьтесь с двигательными режимами в разных возрастных группах. Проследите изменения от группы к группе (проанализировать программу, по которой работает базовое дошкольное учреждение).
Ø Проанализируйте условия, созданные в разных возрастных группах, физкультурном зале, на участке для двигательной активности детей.
Ø Сделайте зарисовки наиболее целесообразной организации двигательной среды.
Ø Понаблюдайте физкультурные мероприятия, организованные в различных возрастных группах (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, подвижные игры и индивидуальные занятия по развитию движений на прогулке, коррегирующая гимнастика после сна, физкультурный досуг). Сделайте вывод об их эффективности.
Ø При обсуждении каждого из просмотренных организованных физкультурных мероприятий отметьте:
- как соблюдаются гигиенические условия при проведении работы по физическому воспитанию;
- какое оборудование используется и насколько педагогически оправдано;
- какова структура различных форм работы по физическому развитию;
- сделайте заключение об особенностях методики проведения физкультурных мероприятий в каждой возрастной группе;
- как обеспечивается дифференциация и индивидуализация обучения;
- учитывается ли полностью биологическая потребность детей в движении;
- как воспитатель создаёт оптимальный психологический климат для каждого ребёнка;
- в чём проявляется творчество, индивидуальность воспитателя.
Ø Составьте конспекты физкультурных мероприятий и подготовьтесь к их проведению в следующие дни практики.
Примерный график выполнения задания 3:
| №№ выхода | Дата | Содержание работы | Анализ и оценка деятельности |
| 1. | Анализ двигательного режима, условий. Просмотр утренней гимнастики. | ||
| 2. | Самостоятельное проведение студентом утренней гимнастики. Просмотр физкультурного занятия. | ||
| 3. | Самостоятельное проведение другим студентом утренней гимнастики. Просмотр работы по физическому воспитанию на прогулке. | ||
| 4. | Самостоятельное проведение студентами утренней гимнастики и физкультурного занятия по подгруппам.. | ||
| 5. | Просмотр физкультурного досуга (2 пол.дня) и коррегирующей гимнастики после сна. | ||
| 6. | Самостоятельное проведение физкультурного досуга (2 пол.дня) и коррегирующей гимнастики после сна. |
¨ Наблюдение за организацией и проведением двух занятий с подгруппой детей (анализ занятий с приложением конспектов);
¨ Наблюдение за организацией и руководством сюжетно-ролевой игрой дошкольников (анализ);
¨ Организация и проведение прогулки с детьми (возможно проведение в паре);
¨ Участие в организации и проведении вечера развлечений для детей (возможно проведение в паре).
Сделайте общий вывод о качестве развития личности дошкольников в разных видах деятельности: ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Баллы за задание №3. Максимальное количество баллов – 30.
Методист по педагогике ______________________________________
количество баллов подпись
Четвёртый этап практики
Date: 2016-07-22; view: 831; Нарушение авторских прав