Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
|
|
| № п/п | Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВПО и ООП) | Конкретизированные цели освоения дисциплины (знать, уметь, владеть), обеспечивающие формирование компетенции |
| Готовность использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса (ПК-2). Готовность изучать состояние и потенциал управляемой системы и ее макро- и микроокружения путем использования комплекса методов стратегического и оперативного анализа (ПК-10). Способность проектировать формы и методы контроля качества образования, а также различные виды контрольно-измерительных материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе применения зарубежного опыта (ПК-15). Готовность к осуществлению анализа по алгоритму экспертирования деятельности ДОУ (СК-10). | знать: теорию менеджмента качества; сущность понятий качества и качества образования; зарубежный и отечественный опыт в области менеджмента качества; функции должностных лиц в системе менеджмента качества; требования к личности руководителя; уметь: обосновывать выбор и использовать разные модели менеджмента качества; оценивать любые управленческие действия с точки зрения полезности для потребителей, всех заинтересованных сторон и общества в целом; определять и уточнять свою роль в СМК; создавать условия для развития активного участия персонала, использовать методы мотивации и стимулирования; владеть: выполнением своих обязанностей в СМК— руководителя ДОУ, руководителя рабочей группы, члена рабочей группы, ответственного за процесс, ответственного за этап процесса или работу, внутреннего аудитора; механизмами процессного управления, внутреннего аудита и постоянного улучшения; активной позицией во внедрении новых управленческих подходов в образовательную практику |
Date: 2016-06-06; view: 350; Нарушение авторских прав