Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Справочно-информационный 5лок
По программе технологии в V— VII классах предусмотрено ознакомление школьниц с элементами материаловедения. Эти занятия являются подготовительными к работам, связанным с технологией обработки тканей, которые составляют большой пласт программы трудового обучения девочек.
Структурно каждый раздел (по классам) построен одинаково:
•в V классе школьники получают представления о натуральных
растительных волокнах, об изготовлении нитей и тканей, первоначальные представления о полотняном переплетении и свойствах
хлопчатобумажных и льняных тканей;
•в VI классе изучаются натуральные волокна животного происхождения, их свойства и способы получения, особенности саржевого и атласного переплетения, понятие о раппорте переплетения, рассматриваются сравнительные характеристики свойств хлопчатобумажных, льняных, шелковых и шерстяных тканей;
■ в VII классе школьницы знакомятся с технологией производства и свойствами искусственных волокон, использованием тканей из них и смесовых, осваивают определения вида раппорта в сложных переплетениях.
В целом материалы разделов призваны поэтапно создавать у школьниц систему представлений, позволяющую осознанно использовать полученные знания на практике.
Изучение элементов материаловедения, наряду с введением в прядильное и ткацкое производство, призвано дать школьницам большое количество утилитарных сведений.
Полезными для школьниц будут необходимые сведения о принятой нумерации ниток и их применяемости, правила выбора номеров игл (с учетом длины и толщины) в зависимости от выполняемых работ (в школьных учебниках не встретишь принятую двойную нумерацию для все чаше используемых импортных машин
ных игл) (табл. 25).
Очень полезно знакомить школьниц с ассортиментом тканей и первичными представлениями об артикулах (табл. 26—29).
Таблица 25
Окончание табл.
Классификация игл и ниток
| Ручные иглы и их характеристика | ||
| Номер иглы соответствует их калибру — длине и толщине | № 1 № 2 тонкие | Для тонких тканей. при работе с шелком, с тонкими нитками |
| Нечетные — более вытянутые | №3 толще | Наиболее употреби- тельные, универсаль- ные для ниток № 40, 50, 60 |
| Четные при той же толщине —покороче | №4 толще | Для более грубых ра- бот и толстых тканей — сукно, драп |
| №5 и выше — толстые | Дли работе большими усилиями, где другие иглы прогнутся |
| Размеры и назначение ручных игл | |||
| Номера игл | Диаметр, мм | Длина, мм | Обрабатываемый материал |
| 0,6 0,7 0,7 0,8 0,8 0,9 0,9 1,0 1,0 1,2 1.6 1,8 | Легкие хлопчатобумажные, шелковые и шерстяные ткани Легкие хлопчатобумажные, шелковые и шерстяные ткани; трико, легкие камвольные ткани и т.п. Ткани средней толщины — трико, легкие камвольные и т. п. /Толстые ткани — драп, сукно и т. п. Мешки, погоны и т. п. | ||
| Игла | Номер ниток | ||
| Ткани | хлопчато- бумажных | шелковых | |
| 1, 2, 3 4, 5, 6 7, 8, 9, 10 | Платьевые и бельевые Костюмные Пальтовые | 80, 60, 50 50, 40 40, 30 | 65, 75 |
| Нумерация ниток и их применяемость | |||
| Н и тки из хлопка | только для ручных работ | ||
| № 10 — самые толстые | Брезент, обувь | ||
| № 20-30 | Толстые ткани | ||
| для машинных работ | |||
| N° 40—44, 45 — армированные с добавлением синтетики | Драп, костюмные ткани, джинсовки | ||
| № 50 (средней толщины) | Почти для всех видов ткани | ||
| № 60, № 80 (тонкие) | Для батиста, шелка, маркизета | ||
| Нитки из шелка | № 33, N° 65 | Для легких вещей, отделочных строчек | |
| Марки «экстра» | № 100, № 120 | Для специальных работ | |
| Применяемость машинных игл (двойная нумерация — для импортных) | |||
| N° 90/14для ниток № 50, можно шелковых № 65, № 75 | Для самых распространенных работ из различных тканей | ||
| № 80/12 иногда 11 для ниток от № 60 и шелковых | Для тонких тканей | ||
| № 70/10 иногда 9 для ниток № 80 и самого тонкого шелка | Самые нежные, воздушные ткани, шелковый бархат, трикотаж | ||
| Применяемость машинных игл (двойная нумерация — для импортных) | |||
| № 120, № 130 | Брезент, пояса, сумки, кожа | ||
| № N0/18, № 110/16 для ниток № 40 или равным им по толщине синтетическим | Драп, сукно, джинсовка, тонкий брезент | ||
Таблица 26 Свойства и применение тканей растительного происхождения
| Назначение | Наименование тканей |
| Хлопчатобумажные ткани бельевого назначения | Мадаполам, муслин, шифон, батист, нансук, гринсбон, тик-ластик, маль-маль, чалма |
Окончание табл.
| Назначение | Наименование тканей |
| Платьево-сорочечные | Ситцы, сатины, ластик, бязи |
| Летние платьевые | Майя, вуаль, вольта, батист, маркизет, рогожка |
| Демисезонные Зимние | Поплин, репс, гарус, эпонж, кашемир, шотландка, шерстянка, креп, пике Бумазея, фланель, байка |
| Ворсовые | Бархат, полубархат, вельвет-рубчик, вельвет-корд |
Таблица 27
Date: 2016-05-24; view: 473; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |