Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Разработка лекционного занятия
|
|
Разработка лекционного занятия проходила на основе изученных данных, просмотренной лекции и на основе полученных от руководителя рекомендаций. При разработке лекционного занятия мною были решены следующие задачи и был разработан план проведения лекции:
Дисциплина: Инженерная геология
Тема: Основы гидрогеологии
Цель занятия: изучить законы фильтрации, методы определения дебитов совершенного и несовершенного колодцев, траншей, котлованов
и взаимодействие водозаборов
Задачи: образовательная; развивающая; воспитательная;
В результате проведения занятия обучающийся должен
знать: тему лекции и все вытекающие из нее вопросы
уметь: определять законы фильтрации и методы дебитов совершенного и несовершенного колодцев, траншей.
владеть: навыками позволяющими применить в жизни и на работе изложенные в лекционном занятии материалы.
Норма времени: 1.40 часа
Тип занятия: лекционное
| № п/п | Этапы | Содержание учебного материала | Время |
| 1. | Установочный (организационный момент) | Приветствие. Проверка присутствующих на занятии. Оценка внешнего вида. Формулировка темы, цели, задач занятия, мотивации обучения | 5 мин. |
| 2. | Определение содержания материала (плана лекции): | Определение методов, средств изложения материала (формулировка проблемы, приведение примеров, данных исследований, опыта работы) | 65 мин. |
| 3. | Закрепление изученного материала | Формулировка вопросов по содержанию, экспресс — опрос, ответ преподавателя на вопросы обучающихся по материалу лекции | 10 мин. |
| 4. | Подведение итогов занятия | Определение результативности занятия в соответствии с поставленной целью | 8 мин. |
| 5. | Определение задания для самостоятельной работы обучающихся | Перечень заданий, определение формы выполнения | 2 мин. |
Так же разработка лекции строилась на оценке качества лекции проведенной преподавателем. Первостепенное внимание должно быть обращено на следующее:
1. Научность содержания.
2. Соответствие способа развёртывания тезиса уровню подготовленности слушателей.
3. Правильность подбора материала для данной аудитории, соответствие программе.
4. Соответствие средств активизации внимания и мыслительной деятельности составу аудитории.
5. Воздействие личности лектора на аудиторию.
6. Выразительность и доступность речи.
Каждый лектор должен быть знаком со схемой анализа лекции. Знание схемы даёт возможность преподавателю-лектору при подготовке и чтении лекции учесть все выделенные в ней элементы, все основные требования и добиться более высокого её качества.
Date: 2016-05-17; view: 755; Нарушение авторских прав