Учебно-методическая работа

Содержание

Введение……………………………………………………………….……3

1. Учебно-методическая работа……………………………….…………..5

1.1. Нормативно-правовая база преподавания дисциплины……...…..…5

1.2. Психолого-педагогические основы организации образовательного процесса в высшей школе………………………………………………...………7

1.3. Формы и методы преподавания дисциплины…..…………………..10

1.4. Разработка лекционного занятия………………………....…..……..11

1.5. Разработка практического (семинарского, лабораторного) занятия…………………………………………………………………………..….14

2. Учебная работа…………………………………………...…..….……..16

2.1. Лекционное занятие……………………………………...…………..16

2.2. Практическое (семинарское, лабораторное) занятие………….......17

3. Организационно-воспитательная работа………………...…………...18

3.1. Воспитательное мероприятие……………………………...…..……18

Заключение…………………………………………………………..……19

Список использованной литературы……………………………....….…20

Приложения……………………………………………………....….……23

Введение

Цель педагогической практики. Целью педагогической практики студентов, обучающихся по программе магистерской подготовки, является практическое изучение основ педагогической и учебно-методической работы, овладение педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных занятий по профилирующим дисциплинам, приобретение опыта педагогической (учебной и воспитательной) работы в условиях высшего учебного заведения. Педагогическая практика готовит магистров к той области профессиональной деятельности, которая включает учреждения системы высшего и дополнительного профессионального образования.

Задачи педагогической практики:

– изучение нормативных документов, упорядочивающих деятельность кафедр и профессорско-преподавательского состава университета (Закон РФ «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», ГОС ВПО, стандарты и положения университета; рабочие учебные планы; рабочие программы отдельных дисциплин и иные локальные акты);

– изучение организации учебного процесса в вузе (формы и методы обучения);

– формирование умений определять цели и задачи преподаваемого курса, его содержание в соответствии с требованиями стандарта и спецификой вуза и кафедры;

– формирование навыков преподавательской и воспитательной работы со студентами путем самостоятельного проведения лабораторных занятий, практикумов, семинаров, курсового проектирования, чтения пробных лекций по предложенной тематике и др.

Место педагогической практики в структуре магистерской программы. Для успешного прохождения педагогической практики (цикл ООП практика и научно-исследовательская работа) необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ООП:

– психология и педагогика, полученные при обучении на уровнях специалитета или бакалавриата (цикл ОД);

– методика преподавания в высшей школе (цикл ДВ);

– социальная психология (цикл ДВ).

Место и время проведения практики на кафедре «Основания и фундаменты» инженерно-строительного факультета Кубанского государственного аграрного университета с 02.11.15 по 21.04.16

Перечень выполненных в процессе практики работ и заданий:

- посещение лекционных и практических занятий;

- проведение практических занятий;

- проведение лекционного занятия;

- проведение кураторского часа.

Учебно-методическая работа

Date: 2016-05-17; view: 471; Нарушение авторских прав