Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Дневник практики. Отчет по (название практики) практике
|
|
Отчет по (название практики) практике
| Выполнила: студентка III курса заочной формы обучения по специальности - логопедия ФИО (полностью) Руководитель: ассистент кафедры логопедии Куликова Наталья Сергеевна |
Санкт - Петербург
2013г.
Введение
Целью логопедической практики являлось приобретение необходимых знаний, умений и навыков для дальнейшей практической работы в качестве учителя-логопеда, формирование профессиональных качеств, закрепление и углубление знаний, полученных в период теоретического обучения.
Адрес образовательного учреждения для прохождения практики: 188360, РФ, Ленинградская область, Гатчинский район, п. Войсковицы, площадь Манина, д. 2, МБОУ «Войсковицкая средняя общеобразовательная школа №1».
Дата прохождения практики: с 21.10.2013г. по 17.11.2013г. (4 недели).
Перечень работ выполненных за время практики:
1. Знакомство с образовательным учреждением. Ознакомление с документально-правовой базой образовательного учреждения.
2. Изучение системы работы учителя-логопеда в школе. Знакомство с его кабинетом, оборудованием, имеющимся в нем. Изучение документации, используемой учителем - логопедом.
3. Наблюдение за обследованием и знакомство с учащимися младшего школьного возраста.
4. Логопедическое обследование учащихся младшего школьного возраста.
5. Заполнение речевых карт. Рекомендаций родителям и учителям.
6. Индивидуальные логопедические занятия. Проведение трех занятий с обследуемыми учащимися.
7. Подготовка отчетной документации по практике.
Дневник практики
Вид практики (название) Сроки практики
Фамилия, имя и отчество студента ФИО (полностью)
Факультет дефектологии и социальной работы
Курс Специальность -логопедия
| Дата | Содержание деятельности | Пояснения | Отметка о выполнении |
| 21.10 | Ознакомление с условиями работы, спецификой и контингентом образовательного учреждения Знакомство с кабинетом учителя-логопеда. Изучение документации. | Знакомство с учителем-логопедом Куликовой Н.С. Кабинет находится на 1-м этаже, просторный и светлый. Кабинет оборудован всем необходимым материалом для диагностики и занятий. | |
| 22.10. – 23.10 | Ознакомление с работой учителя-логопеда непосредственно в его практической деятельности. | Знакомство с нормативно-правовыми документами, регламентирующими работу учителя-логопеда. Знакомство с программой обучения детей, перспективным и календарным планированием работы. | |
| 24.10. | Поиск карты для обследования речи детей. | Для обследования речи использовалась карта, разработанная Лалаевой Р.И. и Венедиктовой Л.В. | |
| 28.10. | Отбор детей для проведения обследования. Беседа с классным руководителем о составе класса. Ознакомление с доступной информацией об учениках. | Обсуждение личностных качеств этих детей, их поведения, развития речи. Начало обследования. | |
| 29.10 - 31.10 | Диагностика и обследование детей. Заполнение речевой карты. Проведение письменных работ в прикрепленном коррекционном классе. | Знакомство со спецификой логопедического обследования детей. Наблюдение за тем, как осуществляется процедура обследования ребенка с нарушением речи. Самостоятельное обследование по речевой карте, проведение диктанта и списывания. | |
| 04.11 - 08.11 | Самостоятельная работа. Написание логопедических выводов по карте, поиск ошибок в работах. | Написание общего логопедического заключения по карте, соотношение ошибок с возможными видами дисграфии. | |
| 11.11 | Обсуждение результатов с учителем-логопедом. | Исправление недочетов и ошибок в проведенной работе. Составление плана будущих занятий. | |
| 12.11. | Проведение занятий с детьми. | Логопедические занятия для детей 1 класса по автоматизации нарушенных звуков в речи. | |
| 13.11 | Анализ литературы по проблеме нарушений письменной речи. Поиск игр по предупреждению развития дисграфии. | Проверка правильности выполненного задания. | |
| 14.11 – 17.11 | Оформление отчетной документации. Сдача карт. | Проверка правильности выполнения заданной работы. Обсуждение результатов. |
Date: 2016-01-20; view: 1663; Нарушение авторских прав