Види педагогічних конфліктів

Конфлікти діяльності, виникають з приводу виконання педагогом, учнем навчальних завдань, успішності, позаурочної діяльності.

Конфлікти поведінки, виникають з приводу порушення членами педагогічного або учнівського колективу норм поведінки в школі чи поза нею.

Конфлікти стосунків, виникають у сфері емоційно-особистісних стосунків керівництва школи та педагогів, педагогів та учнів.

Прогнозування конфліктів та їх причин у школі

Для ефективного прогнозування конфліктів у шкільному середовищі треба вміти визначати такі аспекти:

ª чи є в колективі проблема, яка може спровокувати конфлікт;

ª чи назріває в даний момент або в перспективі та в якому напрямі розвивається конфліктна ситуація;

ª хто входить до числа "учасників" конфлікту, в якій мірі вони причетні до виникнення конфлікту;

Ordf; яка вірогідність виникнення конфлікту.

Самі прості дії по прогнозуванню конфлікту повинні включати аналіз кожного з відмічених аспектів та їх системний розгляд з метою побачити, тобто прогнозувати напрямок розвитку конфліктних подій.

Об’єктивними причинами виникнення конфліктів у системі "вчитель-учень" можуть бути:

ª втома учнів;

ª конфлікт вчителя з учнями на попередньому уроці;

ª відповідальна контрольна робота;

ª настрій вчителя;

ª невміння вчителя організувати клас на роботу;

Ordf; стан здоров’я вчителя, учнів.

Особливості педагогічних конфліктів

Професійна відповідальність вчителя за педагогічно правильне вирішення ситуації (школа – це модель суспільства, де учні засвоюють соціальні норми стосунків між людьми).

Учасники конфліктів мають різний соціальний статус (педагог-учень), який визначає їх різну поведінку в конфлікті.

Date: 2015-12-13; view: 487; Нарушение авторских прав