Стадії розвитку шкільного колективу

1. Притирання
ª Новий колектив діловий та професійно організований. ª Розвинуті самодисципліна, самоврядування, самоорганізація, що дозволяє ефективно використати час та потенційні можливості; ª Група підтримує своїх членів та створює тісні взаємовідносини; ª Досить можливостей та відповідних умов для того, щоб обговорити всі питання; ª Відкритість відносин у групі; вона готова зустріти та подолати різні труднощі на шляху до ефективної праці. В ньому акцентуйована позиція "імпринтингу" – складного психологічного процесу, відомого під назвою "перше враження". Люди вивчають один одного, оцінюють можливості кожного члена групи. Справжнього обговорення цілей та методів роботи ще немає, хоч потенційна активність групи досить висока. Творча та натхненна робота фактично відсутні.
2. Ближній бій
Це період створення мікрогруп та переоцінки ролі лідера, відкритого вираження суперечностей, посилюються особисті взаємовідносини, виявляються чиїсь недоліки. Починається обговорення шляхів досягнення згоди та взаєморозуміння. Йде боротьба за лідерство.
3. Експериментування
Колектив усвідомлено намагається розібратися в шляхах використання потенційних та реальних можливостей кожного члена. З’являється бажання експериментувати, досліджувати педагогічні проблеми.
4. Ефективність
Учнівський (педагогічний) колектив вже напрацював досвід успішного вирішення проблем. Члени колективу починають відчувати задоволення від перших колективних перемог, від причетності до цього колективу. Проблеми оцінюються реально, ведеться пошук їх творчого рішення. Починається делегування управлінських функцій.
5. Зрілість
Колектив розвинутий. Між його членами міцні зв’язки. Взаємні претензії стають діловими. Відносини між педагогами та учнями приймають все більш неформальний характер. Колектив стає благодатним осередком шкільного життя, підвищуються стандарти досягнень.

Питання до підрозділу

& Назвіть основні ознаки колективу.

& В чому полягає відмінність між колективом та організацією?

& Прокоментуйте основні стадії розвитку дитячого (педагогічного) колективу.

& Охарактеризуйте стан колективу в якому навчаєтесь ви.

& Поясніть актуальність теорії колективу (за А.С.Макаренко) в сучасних умовах.

& Вплив колективу на учнів з девіантною поведінкою.