Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Педагогічна технологія, за Б.Т.Ліхачовим, – це організаційний, цілеспрямований, умисний вплив на навчальний процес
|
|
Педагогічна технологія – це мистецтво, майстерність, вміння, сукупність методів опрацювання, зміни стану. (В.М Шепель)
Педагогічна технологія означає системну сукупність та порядок функціонування всіх особистісних, інструментальних та методологічних засобів, які використовуються для досягнення педагогічних цілей.(М.В.Кларін).
Педагогічна технологія – це системний метод створення, використання та визначення всього процесу викладання і засвоєння знань з урахуванням технічних та людських ресурсів, їх взаємодії, основне завдання якого – оптимізація форм освіти. (ЮНЕСКО).
Визначається три рівні поняття "педагогічна технологія": загальнопедагогічний, предметний та елементний.
Педагогічні технології класифікуються за багатьма ознаками.
Ставлення до дитини: авторитарні, дидактоцентричні, особистісно–орієнтовані, гуманно–особисті, технології співробітництва, технології вільного виховання.
Домінантний метод навчання: догматичні, репродуктивні, пояснювально-ілюстративні, розвиваюче навчання, проблемно-пошукові, творчі, програмоване навчання, діалогічні, саморозвивальне навчання, інформаційно-комп’ютерні.
Організаційна форма: класно-урочні, альтернативні, академічно-клубні, індивідуально-групові, колективні, диференційовані.
Орієнтація на особистісні структури: інформаційні (формування ЗУН), операційні (формування способів розумових дій), емоційно-художні (виховання естетичних якостей), емоційно-моральні (виховання моральних якостей), саморозвиток (формування механізмів самоуправління), евристичні (розвиток творчих здібностей).
Сучасна педагогіка орієнтована на технології індивідуального навчання, серед яких можна виділити такі:
технологія індивідуалізованого навчання за Інге Унт. Головною формою індивідуалізації навчання є самостійна робота в школі та вдома;
адаптивна система навчання А.С.Границької. За умов класно-урочної системи створюється така організація класу, за якої 60-80% часу вчитель організовує індивідуальну роботу з учнями;
школа-парк. Весь навчальний процес індивідуалізовано. В першу половину дня учні працюють самостійно, за робочими посібниками, без розкладу. Друга половина дня присв’ячена заняттям в групах за інтересами;
дальтон-план. Мотивація учнів до самостійного вивчення навчального матеріалу, свобода учнів у виборі часу та форм навчання, позитивна емоційність та співробітництво учнів.
Date: 2015-12-13; view: 402; Нарушение авторских прав