Делинквентное поведение

Основные причины подростковой делинквентности (противоправного поведения):

ü социальные: семья (низкий социально-экономический статус семьи, неполные семьи); делинквентная группа сверстников;

ü психологические особенности подростков: неумение или нежелание приспособиться к обществу; неспособность развить адекватный самоконтроль либо найти выход для гнева или фрустрации; неудовлетворенная потребность в самоуважении.

Делинквентность может являться для подростка способом: обеспечения статуса в девиантной группе сверстников; удовлетворения потребности в острых ощущениях; приспособления к социальным и психологическим реалиям подросткового периода, его экстремальной формой.

Эмоциональные нарушения: стрессовые, депрессивные состояния

Депрессия в подростковом возрасте – это следствие внутренних и внешних стрессов. У девочек она встречается в 2 раза чаще по сравнению с мальчиками. Ее основными причинами являются: снижение самоуважения при переходе в старшую школу; подчеркивание большей значимости для подростков привлекательности и хороших отношений, чем достижений; сочетание более сложных задач и менее эффективных копинг-стратегий для преодоления сложных жизненных ситуаций.

Основные факторы риска возникновения депрессии: нарушения в наиболее значимых для подростка сферах (отношение к себе - негативный образ тела,повышенная рефлексия о себе и своем будущем, негативные переживания при этом; непопулярность среди сверстников; слабые успехи в школе); проблемные семьи (дисфункции, психические нарушения родителей, супружеские конфликты, развод, материальные трудности).

Факторы, помогающие подросткам преодолеть трудности периода:

ü позитивные отношения со сверстниками и родителями;

ü умения, опыт в определенных сферах (спорт, музыка, учеба и т.д.) как основа реалистичной уверенности в себе;

ü роль, включающая в себя ответственность за других людей, которая позволяет установить приоритеты и более гибко реагировать на кризисы или проблемы.

Личностные новообразования подросткового возраста: чувство взрослости; интегральные полярные шкалы личностных критериев; становление самосознания; потребность в самопознании и самосовершенствовании, формирование системы интересов личности.

Тема 3.14. Психическое развитие личности в юношестве

1. Социальная ситуация развития

2. Ведущая деятельность

3. Познавательное развитие

4. Развитие личности

5. Межличностные отношения

6. Кризис возраста