Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Физкультминутка. 10. Пересказ рассказа Е.Чаршина «Волчишко»
|
|
10. Пересказ рассказа Е.Чаршина «Волчишко».
а) чтение логопедом;
б) беседа по содержанию (стимулировать в ответах употребление сложных
предложений):
Что случилось с волчонком, когда волчица ушла на охоту?
Что сделал человек?
Куда он принёс волчонка?
С кем встретился волчонок, когда выбрался из мешка?
Как волчонку удалось убежать?
Где он нашел волчиху, когда выбежал из дома?
Что сделали волчиха с волчонком?
в) подбор родственных слов:
волк – волчонок (волчата), волчиха, волчище, волчий, волчица, волчок;
г) составление предложений с приставочными глаголами о волчонке, волчихе:
пришел, ушел, зашел, вышел, подошел, отошел, перешел, пошел, дошел…;
Деление 2-3 предложений на слова;
д) закрепление употребления притяжательных прилагательных (волк):
Чей хвост? Чья лапа? Чьё ухо?
Чьё логово? Чья шуба? Чей глаз?
е) повторное чтение рассказа;
ж) пересказ детьми.
Итог занятия.
Работа воспитателя по заданию логопеда
Дата __________
Занятие № 56
Тема: «Звук и буква Щ»
Цель: 1. Закрепление правильного произношения звука, знакомство с буквой Щ.
2. Образование и практическое употребление в речи действительных
причастий настоящего времени.
3. Словообразование существительных мужского и женского рода
обозначающих лиц по их профессиям, с суффиксами –щик-, -щиц-.
4. Упражнение в употреблении увеличительных суффиксов
существительных.
5. Развитие навыков чтения и печатания.
Оборудование: предметные картинки (роща, щука, площадь, лещ, овощи, плющ,
клещи, щипцы, ящик, щегол, щенок, щётка, пещера, удилище, вещи,
щит, щепки, щавель, щеколда, плащ), сюжетные картинки
(изображающие людей по профессиям, существительные с суффиксом
–щик), наборы для составления схем, тетради, ручки.
Ход занятия
Date: 2015-05-19; view: 1027; Нарушение авторских прав