Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Организационный момент. — Назовите слова, начинающиеся с Е
|
|
— Назовите слова, начинающиеся с Е.
2. Звуко-буквенный анализ (с. 55).
Загадка.
Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.
(Лес)
— Посмотрите на схему слова лес. Какая первая буква в слове? Какой звук она обозначает? Какая буква укажет, что Л надо читать мягко? Это буква Е.
— Поставьте букву Е в схему. Буква Е обозначит мягкость согласного звука [ль]. Прочитайте слово.
3. Чтение.
а) Чтение слогов.
Хочет Е с согласной встать,
Ее мягкость показать.
— Подружим букву Е со всеми согласными буквами.
Дети читают разрезные слоги хором и индивидуально друг за другом, по цепочке.
б) Чтение слогов и дополнение их до целых слов.
— День ото дня солнце светит все ярче и ярче. Чувствуется приближение весны, особенно в лесу. Посмотрите на картинку. Отправились дети в лес. Давайте и мы шагнем в эту картинку и погуляем по весеннему лесу. Посмотрим, как чудесно и трогательно живет удивительный мир леса.
Посчитаем: Раз-два-три —
Вот в картинку мы вошли.
Логопед совместно с детьми описывает картинку «Лес».
— Хотя лес все еще голый, но в нем уже весело, не то что зимой. Раскинулась пушистая верба. Распустила, развесила сережки... (березка). Вокруг стволов деревьев показалась земля. Пень снял свою снежную шапку. В ветвях густого кедра гнездо клестов, там пищат... (птенцы). Подул... (ветер), посыпались семена из кедровых шишек. Между деревьями пробежал гордый... (олень). Оставляя на снегу едва заметные... (следы), промелькнула:... (белка). Спокойно сидят на ветках красногрудые... (снегири). А это что? Из огромного сугроба вьется пар? (Берлога). В берлоге просыпается... (медведь). Выглянуло солнышко, на талом снегу появились длинные тени. Как радостно, светло и легко на душе!
Мы идем лесной тропинкой,
На ней слоги с буквой Е.
Эти слоги мы прочтем,
Слова с ними назовем.
Дети читают слог и называют слово с этим слогом, используя картинку.
в) Составление предложения по опорным словам и объединение их в рассказ (с. 56).
— А вот еще одна интересная история о двух мальчиках, которые тоже побывали в лесу. Рассмотрите картинку. Прочитайте слова под первой картинкой. Составьте по картинке предложение, используя прочитанные слова.
Аналогичная работа проводится по другим картинкам.
— Расскажите еще раз о том, как Петя и Сеня побывали в лесу.
Date: 2015-05-19; view: 525; Нарушение авторских прав