Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Развитие связной речи (предварительная работа). 1. Чтение и обсуждение художественных текстов: Л.Н
|
|
1. Чтение и обсуждение художественных текстов: Л.Н. Толстой «Котенок», «Лев и собачка», Г. Гарин-Михайловский «Тема и Жучка».
| НОЯБРЬ. 2 неделя | |
| 2. Рассматривание животных на иллюстрациях, предметных картинках. 3. Рассказы детей о своих домашних питомцах. 8. Индивидуальная работа | |
| Фамилия, имя ребенка | Примечания |
| Понедельник | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. | |
| Вторник | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. | |
| Среда | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. | |
| Четверг | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. | |
| Пятница | |
| 1. | |
| 2. | |
| 3. | |
| 4. | |
| 5. | |
| НОЯБРЬ. 3 неделя | |
| Инструкция воспитателя | Выполняемые движения |
| 1. Развитие общей моторики. «Ежик» | |
| По сухой лесной дорожке Топ-топ-топ- топочут ножки. Ходит, бродит вдоль дорожек Весь в иголках серый ежик. | Исходная позиция: стоя, слегка согнувшись. Руки согнуты в локтях перед грудью, кисти рук опущены вниз. Ноги слегка согнуты в коленях. Дети делают частые шажки. |
| Ищет ягодки, грибочки Для сыночка или дочки. | «Собирают ягодки» — кончики пальцев соединяются, «срывают ягоды» |
| 2. Развитие мелкой моторики | |
| У лисы в лесу глухом есть нора надежный дом. Не страшны зимой метели белочке в дупле на ели. Под кустами еж колючий нагребает листья в кучу. Из ветвей, корней, коры хатки делают бобры. Спит в берлоге косолапый, до весны сосет там лапу. | Дети загибают пальцы на обеих руках: по одному пальцу на каждом двухстишьи. |
| Есть у каждого свой дом, Всем тепло, уютно в нем. (В. Польчинскойте) | Дом — ладошки направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются. |
| 3. Развитие артикуляционной моторики | |
| Упражнения для губ | «Оскал» — «трубочка» (чередование) |
| Упражнения для языка | «Маляр»; «Почистить верхние зубки» |
| Упражнения для щек | Помидоры — толстячки, огурцы — худышки |
| 4. Развитие мимических мышц | |
| В лесу бегает злой волк. | Нахмурить брови |
| Вдруг не стало волка. | Поднять брови |
| Это мишка косолапый прогнал злого волка. | Подмигнуть правым глазом |
Date: 2015-05-19; view: 590; Нарушение авторских прав