Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Развитие связной речи (предварительная работа). 1. Рассматривание картинок, иллюстраций
|
|
1. Рассматривание картинок, иллюстраций.
2. Чтение художественных текстов Л.Квитко «Жучок», В.Бианки «Приключение муравьишки» И.А. Крылов «Стрекоза и муравей».
3. Игра «Узнай по описанию».
| ОКТЯБРЬ. 3 неделя | ||||
| 8. Индивидуальная работа | ||||
| Фамилия, имя ребенка | Примечания | |||
| Понедельник | ||||
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| Вторник | ||||
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| Среда | ||||
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| Четверг | ||||
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| Пятница | ||||
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. | ||||
| ОКТЯБРЬ. 4 неделя | |
| Инструкция воспитателя | Выполняемые движения |
| 1. Развитие общей моторики. «Кукушка» | |
| У леса на опушке, Высоко на суку, С утра поет кукушка: Ку-ку! Ку-ку! | Дети стоят на носочках и тянутся за руками вверх. |
| Внизу бежит речонка По желтому песку. Поет кукушка звонко: Ку-ку! Ку-ку! | Присели. Руками производят волнообразные движения. |
| Зеленые лягушки Попрыгали в реку. Поет им вслед кукушка: Ку-ку! Ку-ку! (М. Клокова) | Сидя на корточках, подрыгивают как лягушки. |
| 2. Развитие мелкой моторики | |
| Эта птичка — соловей, эта птичка — воробей, Эта птичка — совушка, сонная головушка. Эта птичка — свиристель, эта птичка — коростель. | Дети загибают по одному пальчику на обеих руках. |
| Эта птичка — злой орлан. | Машут сложенными накрест ладонями. |
| Птички, птички, по домам. (И. Нищево) | Машут обеими руками, как крыльями. |
| 3. Развитие артикуляционной моторики | |
| Упражнения для челюсти | Открывать и закрывать рот под счет до 5; резко опустить челюсть вниз |
| Упражнения для губ | «Трубочка» — «Рупор» (5 раз) |
| Упражнения для языка | «Лопатка», «Иголочка» |
| 4. Развитие мимических мышц | |
| Прилетела птичка ягод поклевать. Как их много! | Удивление |
| Надолго хватит! | Радость |
| Но вдруг прилетела целая стайка других птичек и склевала все ягоды... | Огорчение |
| Но ведь это мои друзья! | Улыбка |
Date: 2015-05-19; view: 703; Нарушение авторских прав