Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Развитие связной речи (предварительная работа). 1. Чтение литературных текстов (Л.Н
1. Чтение литературных текстов (Л.Н. Толстой «Дуб и орешник», А.С. Пушкин «Унылая пора»).
2. Поделки из природного и бросового материала.
3. Игра «Много — нет» (родительный падеж множественного числа существительных бук, дуб, липа, тополь, ясень, осина).
4. Экскурсия в парк (сбор осенних листочков и веточек).
| СЕНТЯБРЬ. 4 неделя | |||||
| 8. Индивидуальная работа | |||||
| Фамилия, имя ребенка | Примечания | ||||
| Понедельник | |||||
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. | |||||
| Вторник | |||||
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. | |||||
| Среда | |||||
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. | |||||
| Четверг | |||||
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. | |||||
| Пятница | |||||
| 1. | |||||
| 2. | |||||
| 3. | |||||
| 4. | |||||
| 5. | |||||
| ОКТЯБРЬ. 1 неделя | |
| Инструкция воспитателя | Выполняемые движения |
| 1. Развитие общей моторики. «Урожай» | |
| В огород пойдем, урожай соберем. | Шаги на месте. |
| Мы моркови натаскаем | «Таскают», |
| И картошки накопаем. | «Копают». |
| Срежем мы кочан капусты, | «Срезают» |
| Круглый, сочный, очень вкусный. (И. Нищева) | Показывают круг руками (три раза). |
| 2. Развитие мелкой моторики | |
| У Лариски — две редиски. У Алешки — две картошки. У Сережки сорванца — два зеленых огурца. А у Вовки — две морковки. Да еще у Петьки — две хвостатых редьки. (В. Волина) | По очереди разгибают пальчики из кулачка, начинал с большого, на одной или обеих руках. |
| 3. Развитие артикуляционной моторики | |
| Упражнения для челюсти | Сомкнуть зубы, открыть — закрыть рот |
| Упражнения для губ | Почмокать губами, пошлепать губами |
| Упражнения для языка | Удержать язык у нижних зубов под счет до пяти; покусать язык зубками |
| 4. Развитие мимических мышц | |
| Как хорошо, когда ты улыбаешься, Как хорошо, когда ты удивляешься, Но как же нам невесело, Когда ты сердишься и огорчаешься. | Выполнение действий по тексту |
Date: 2015-05-19; view: 630; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |