Рабочая программа. Квалификация (уровень ООП) бакалавриат

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

Квалификация (уровень ООП) бакалавриат

Направление подготовки (специальности) 44.03.01 «Педагогическое образование»

Профиль (и) «Начальное образование»

Форма обучения очная

Факультет Психолого-педагогический факультет

Кафедра Дошкольного и начального образования

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО

Декан факультета Председатель МК по специальности

____________ ________________

«___»___________20___ г. «___»_____________20___г.

Севастополь

1. Цель освоения дисциплины:

Целью освоения дисциплины Б3.ДВ.16 «Методика преподавания предмета «Окружающий мир» является обеспечение бакалавров совокупностью естественнонаучных, исторических, краеведческих, общепедагогических и методических знаний, а также сформировать у студентов практические навыки.

Методика преподавания предмета «Окружающий мир» предполагает решение

следующих задач:

- формирование у студентов научного мировоззрения;

- углубление и расширение знаний студентов, полученных в процессе изучения педагогики, психологии, естествознания, истории, краеведения, творческое применение этих знаний на практике;

- выработка у студентов умений и навыков проведения наблюдений в природе;

- подготовка студентов к организации и проведению экскурсий;

- воспитание у студентов бережного отношения к природе родного края и ознакомлению их с приемами и методами природоохранной деятельности;

- ознакомление с правовыми и нравственно-этическими нормами в сфере профессиональной деятельности.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата. Дисциплина «Методика преподавания предмета «Окружающий мир» относится к вариативной части цикла дисциплин (Б1.3ДВ16), установленных вузом, и является составляющей частью модуля «Теоретические основы и технологии начального образования по естествознанию».Для освоения дисциплины «Методика преподавания предмета «Окружающий мир» студенты используют знания, умения, навыки, сформированные в процессе изучения дисциплин «Природоведение с методикой обучения», естествознание и обществознание.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля):

o способностью использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3);

o способностью осуществлять обучение, воспитание и развитие с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей, в том числе особых образовательных потребностей обучающихся (ОПК-2);

o готовностью к профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми документами сферы образования (ОПК-4);

o готовностью реализовывать образовательные программы по предмету в соответствии с требованиями образовательных стандартов (ПК-1);

o способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

o способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

o способностью использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и обеспечения качества учебно-воспитательного процесса средствами преподаваемого предмета (ПК-4).

В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление:

- об интегрированном характере курса;

- об исторически сложившихся подходах к отбору содержания и структурирования учебного материала для начальной школы;

- о разнообразии современных вариативных программ по интегрированному курсу «Окружающий мир» для начальной школы;

знать:

- теоретические основы формирования естественнонаучных, исторических и краеведческих представлений и понятий;

- классификации методов обучения;

- основные формы организации учебной работы;

- требования к выпускнику начальной школы по окружающему миру, определенные Государственным образовательным стандартом.

уметь:

- обоснованно выбирать и сочетать методы и приемы обучения;

- применять психолого-педагогические знания при формулировании целей учебного занятия, диагностике уровня сформированности естественнонаучных, исторических и краеведческих понятий.

приобрести навыки:

- отбора содержания материала для учащихся начальной школы на основе выбранной (для реализации) программы в соответствии с требования ФГОС;

- составления конспектов: урока, внеклассного занятия;

- тематического планирования изучения учебного материала в течение учебного года;

- использования различных средств обучения.

4. Структура и содержание дисциплины.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (всего 144 часа, из них 56 аудиторных часа). Она рассчитана на изучение в течение одного семестра (6), включает лекционные (36 ч), практические занятия (16 ч.), лабораторные занятия (4 ч), ИР (11 ч.) и самостоятельную работу студентов (52 ч), 4 часа в неделю, 6 семестр - экзамен.