Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Семинарды бағалау парағы. Оқытушы___Рахметова Бахытжан Тлеубекқызы___
|
|
Оқытушы___ Рахметова Бахытжан Тлеубекқызы___
Оқу пәні__Еңбек гигиенасы ___
Пән атауы _____________________________________________________
Мерзімі______________Факультет___ МПІ_____
Курс ___5_____
Төменде көрсетілген көрсеткіштер бойынша семинардың сапасын бағалаңыз, бағаңыз сәйкес келетін бағандағы әр көрсеткішке қарсы + белгісін қойыңыз.
| Бағаланатын көрсеткіштер | Көрсету деңгейінің толықтығы | ||||
| Толық шамада - 5 | негізінде-4 | сирек- 3 | көрсетілмеген-2 | ||
| Семинарды өткізудің мазмұны мен әдісі | |||||
| Семинар мақсатын нақты анықтау | + | ||||
| Сұрақтарды талқылаудың өзектілігі мен тереңдігі | + | ||||
| Студенттердің басты мәселелерді жеке талқылауға зейінін топтай білу | + | ||||
| Әр талқыланатын сұрақ бойынша оймен еркін бөлісу атмосферасын құру | + | ||||
| Негізгі мәселелер айналысында белсенді және мақсатты талқылауды шақыратын семинарда сұрақтарды қоя білу | + | ||||
| Студенттердің сөз сөйлеу мазмұны мен формаларына деген оқытушының жоғарғы тақырыбы | + | ||||
| Оқытушының студенттердің шығармашылық таластарына белсенді қатысу, қойылған сұраққа дұрыс жауапты коллективті түрде іздеуге оларды жұмылдыра білу | + | ||||
| Студенттерді практикада теориялық білімдерін қолдануға, кәсіби қызмет мәселелерін саралауға түрткілеу | + | ||||
| Студенттердің семинарға шығарылған сұрақтарды талқылауда белсенділігі | + | ||||
| Студенттерде өз көз қарасын қорғай білу және қарсыластарын иландыра білуін қалыптастыру | + | ||||
| Семинар жоспарына сәйкес тақырыпты толық ашу | + | ||||
| Студенттердің бұрын басқа пәндер бойынша алған білімдерін сұрақты талқылау кезінде қолдануға ұмтылуын ояту | + | ||||
| ТСО және басқа да көрнекі құралдарды қолдану | + | ||||
| Оқытушының барлық семинар бойы студенттердің белсенді ойлау қызметін және зейіннің жоғарғы деңгейін қолдай білу | + | ||||
| Оқытушының семинар бойынша жан жақты және терең қорытынды жасай білуі | + | ||||
| Студенттердің семинарға деген қызығушылығы қаншалықты пайда болды | + | ||||
| Семинар студенттердің тақырыпқа әрі қарай өзіндік жұмыс жасауға қаншалықты оятты. | + | ||||
| Сабақты ұйымдастыру | |||||
| Оқу сабақтарының уақытша параметрлерін сақтау | + | ||||
| Студенттердің білімдерін бағалаудағы талапшылдығы мен объективтілігі | + | ||||
| Оқытушының аудиторияда пәнді қолдай білуі | + | ||||
| Семинарды өткізуде жоспардың болуы, оның тиімділігі | + |
Семинардан алған жалпы әсері (қажеттісін көрсету): өте жақсы, жақсы, қанағат, жаман.
Өткізілетін семинарлардың толықтылығының көрінісі бойынша бағалаудың барлық көрсеткіштері жоғары бағаланады. 16 қосымшада көрсетілгендей, семинар сабақтың мазмұны мен өткізу әдістемесі студенттерді қойылған мәселелерді талқылауға, өз көзқарастарын дәлелдеуге толық мүмкіндік береді. Семинар сабақтарында оқу үрдісінің уақыттық параметрлері айқын сақталады, семинарды өткізудің жоспары оңтайлы белгіленген және студенттердің білімін объективті бағалау белгілері сақталады..
Date: 2015-11-13; view: 619; Нарушение авторских прав