Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
ДӘРІСТІ БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ
|
|
Лектор – кафедра профессоры, м.ғ.д., профессор Салпынов Л.Н______
Оқу пәні _Жалпы гигиена
Сабақ тақырыбы - барлық дәрістер мемлекеттік тілінде МПІ студенттеріне арналған Жалпы гигиена пәні бойынша ЖОЖ сәйкес
Мерзімі – оқу жыл ішінде дәрісті өткізу жоспары бойынша. Факультет__ МПІ_________ Курс_ 3-4_
Төменде көрсетілген көрсеткіштер бойынша оқылған дәрістің сапасын бағалаңыз, бағаңыз сәйкес келетін бағандағы әр көрсеткішке қарсы + белгісін қойыңыз.
| № | Дәрістің бағаланатын көрсеткіштері | Көрсеткішті көрсету - балл | |||
| Толық шамада - 5 | негізінде-4 | сирек- 3 | көрсетілмеген-2 | ||
| Дәрістің мазмұны | |||||
| Материалдан жоғарғы теориялық деңгейі | + + | ||||
| Материал мазмұндағы жүйелік және логикалық тәртіп | + | ||||
| Оқу материалын жеткізудің қонымдылығы мен дәлелдігі | + | ||||
| Материалдың практикалық бағыты, кәсіби жағдайлар, озық тәжірибе және т.б. | + | ||||
| Дәрістің оқу бағдарламасының мазмұнына сәйкестігі | + | ||||
| Тақырыпты толық ашу | + | ||||
| Мазмұнның студенттерді дайындау деңгейіне сәйкестігі | + | ||||
| Дәрісті оқу әдісі | |||||
| Материалды еркін, анық жеткізу | + | ||||
| Проблемалық тақырып бойынша дәрістерді оқу, студенттердің ойлау қызметін іске қосу | + | ||||
| Аудиториямен контак орната білу және және дәріске деген қызығушылықты қолдау | + | ||||
| ТСО және басқа да көрнекі құралдарды қолдану | + | ||||
| Конспектілеу мүмкіндігі және дәрістің қолайлы қарқыны | + | ||||
| Сабақты ұйымдастыру | |||||
| Дәріс құрылымының нақтылығы | + | ||||
| Оқу сұрақтарын үйренуге уақытты қолданудың рационалдығы | + | ||||
| Лектордың аудиторияда тәртіпті қолдай білуі | + | ||||
| Сабақтағы студенттердің тәртібі | |||||
| Оқытушының педагогикалық мәдениеті | |||||
| Әр түрлі жағдайларда педагогикалық ырғақты көрсету | + | ||||
| Сөйлеу мәдениеті, сөйлем құру, тіл байлығы | + | ||||
| Материалды мазмұндаудың рационалдық және эмоционалдың стильдерінің үйлесімділігі | + |
Дәріс туралы жалпы әсері (қажеттісін көрсету): өте жақсы, жақсы, қанағат, жаман.
Кафедрада дәрістер кафедра меңгерушісі және профессорлармен мемлекеттік және орыс тілдерінде жүргізіледі. Дәрістерді жүргізудегі ерекшеліктері дәріс материалдарында республика тұрғындарының санитарлық-эпидемиологиялық жағдайын қамтамасз ету саласындағы жаңа нормативтік-құқықтық актілерді және алдыңғы қатарлы жетістіктерді пайдаланады.
Дәрістің тақырыбы бойынша ҚР «Халықтың денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі туралы» Кодексінің (24,25 тарауларына), ҚР аумағында әрекет ететін ҚР Үкіметімен қоршаған ортанынң барлық нысандары және әрекет ететін нысандары бойынша бекітілген санитарлық талаптарға (№104 от 18.01.2012 ж. «Су көздеріне, шаруашылық-ауызсу мақсаттарындағы су бөгеттеріне, шаруашылық-ауызсумен жабдықтау және мәдени-тұрмыстық су пайдалану және су объектілерінің қауіпсіздігі орындарына қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға», 17.01.2012 ж. № 87 «Денсаулық сақтау нысандарына қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға», 17.01.2012ж. № 94 «Коммуналдық мақсаттағы нысандарға қойылатын санитарлық-эпидемиологиялық талаптарға», 01.12.2011ж.№1430 «Адамға әсер ететін физикалық факторлар (компьютерлер мен бейнетерминалдар) көздерімен жұмыс істеу жағдайларына қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптарға» және басқа да мемлекеттік және орыс тіліндегі құжаттарға үнемі сілтемелер берілген.
Сонымен қатар ҚР Конституция баптарына, ҚР 2011 жылғы Еңбек Кодексіне, ҚР 2011 жылғы Экологиялық Кодексіне, ҚР 2011 жылғы Су Кодексіне, ҚР мемсанэпидназор органдары мен ұйымдарының қызметінің 2010-2013 жылдардағы есептеріне және тағы басқа да құжаттарға сілтемелер берілген.
Дәрістер оргтехникамен жабдықталған дәріс аудиторияларында өткізіледі, қосымша кафедрада 80 орындық өзінің жеке аудиториясы бар.
Дәрістерді өткізу барысында кері байланыс арқылы алынған ақпаратты бағалау үнемі жүргізіледі, яғни студенттерге сауалнамалар жүргізу арқылы ұсынылатын материалдардың сапасын және қолжетімділігін бағалаймыз.
Осы өткен уақыт аралығында дәрістердің сапасы бойынша студенттерден теріс бағалау болмады, сондай-ақ КІБ бойынша дәрістерге кафедра доценттері Н.И. Навроцкая және У.Б. Аскарова қатысып бағалайды.
Date: 2015-11-13; view: 549; Нарушение авторских прав